11 葡萄沟ppt配套的板书设计及意图

葡萄沟教学设计

教学目标:

1、复习本课生字;运用多种方法感悟“梯田、山坡、茂盛、五光十色、热情好客”等词语及句子;理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方;领悟葡萄沟的风土人情。

2、利用多媒体教具进行优化教学,使学生主动、快乐地参与到课堂中来,培养学生听、想、说、写的综合能力;练习有感情地朗读课文。

3、通过阅读、理解课文,及正确流利、有感情地朗诵,增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。

教学重点:

了解葡萄沟是个好地方,领略葡萄沟的风土人情。在整体感悟课文中进行句子练习。

教学难点:

了解葡萄干的制作过程,理顺描写“阴房”的句子。

教学方法:

情景创设、组织讨论交流、相机诱导、以读代讲、开放课堂

学习方法:

自主学习体验、合作交流探究、思维拓展、图文结合想像、品词赏句等。

教具准备:

课件

教学过程:

一、复习导入。

师:上节课,我们了解了一个瓜果飘香,有着异域风情的地方,是哪里呢?(葡萄沟)这节课,老师要带着你们坐上小火车去葡萄沟看一看,玩一玩,想去吗?(想)

师:(点击)火车到站了,我们赶快上车吧,大声地读出火车上的词语,火车就会飞快地跑起来。(抢读)

师:在火车上,我们还可以玩打地鼠的游戏呢,谁来玩(指名读)读出词语来。

二、学习课文。

师:不知不觉中,我们就来到了葡萄沟(出示图片)这节课我们就边学习课文边欣赏美景。请同学们打开课本(点击)自由读课文,找出你认为文中写得最美,你喜欢的段落。师:哪一段写得最美?(第二自然段)你和老师心有灵犀,我也喜欢这一自然段,那我们来看第二自然段,这一段一共有几句话,标上序号,用横线画出你最喜欢的一句。

生读画汇报。

师:一共几句话?你最喜欢哪一句?(第三句)(点击)你来读给大家听一听(评价)这里有一个词(点击)你从一大串一大串这个词感受到什么?(大,多)是啊,葡萄不仅又大又多,品种也非常齐全,都有什么颜色的?(红的、白的……)这时候一定有一个词跳人了你的眼中,是哪个词(五光十色)形容颜色很多,很漂亮的词还有哪些?(五颜六色……)同学们知道的词语可真不少,课下可以把这些词积累到我们的积累本上。如果把五光十色换成五颜六色,行吗?为什么?(指一名学生试回答,)

(点击)师:我们来看,葡萄非常有光泽,像珍珠一样闪你的眼睛,在太阳光的照射下,晶莹剔透,十分诱人,所以用五光十色更合适。(板书五光十色)

师:我们一起来欣赏葡萄沟的葡萄,看看它有多美。

(播放完总结语)秋到葡萄沟,珍珠满沟流,绿的叶,五光十色的葡萄,互相映衬。这么美的葡萄,谁能读出你对葡萄的喜爱。

指名读,指导朗读:我们读这几个颜色时,语调要有高低的变化,可以把前三个词读得紧凑些,听老师读

齐读

(点击)师:这么美的句子,我们也来说一说。

资料:(颜色味道姿态)芬芳扑鼻令人沉醉沁人心脾争奇斗艳花枝招展姿态各异下课了,同学们在操场上活动_____________,处处欢声笑语,热闹极了。

师:我们接着看第二自然段,还有哪一句写得很美?(第一句)你不仅有发现美的能力,还有欣赏美的能力。

生读,师:这是个什么句子?把向四面展开的茂密的枝叶比成了什么?

师:我们一起来欣赏凉棚的图片(点击)一株株葡萄长得枝繁叶茂,一片连着一片,葡萄沟的夏天非常炎热,要是这时候到凉棚下面,你会有什么感觉?(凉爽……)

师:一个个绿色的凉棚构成了一道道靓丽的风景,这么美的凉棚,这么凉爽的凉棚,把你对凉棚的喜爱读出来,谁来。

生读,齐读。

师:葡萄沟景美,葡萄诱人,(点击)那里的老乡怎么样呢?(热情好客)板书:热情好客

师:你从哪个词可以看出老乡热情好客呢?(准会、嘴甜、吃个够)

师:左右两边的同学比一比,看哪边能读出老乡的热情好客。

师:葡萄沟风景如画,葡萄五光十色,晶莹剔透,老乡热情好客,让我们带着赞美之情,齐读第二自然段。

过渡师:听你们朗读是一种享受,你们不但读出了声,也读出了情。现在交通便利,成熟的葡萄会源源不断地运往全国各地,现在我们也能吃到新疆的葡萄,还能吃到新疆的葡萄干呢。请同学们自读第三自然段,找一找,葡萄干是在哪怎么制成的,用波浪线画出你找到的句子。

指名读

师:(点击)这就是阴房,四壁有很多小孔。这个就是碉堡,打仗时的防御建筑物,阴房是不是特别像碉堡,这是阴房的内部构造,四壁有很多小孔,里面钉着许多木架子,老乡把葡萄都挂在架子上,利用流动的热空气,把葡萄风干,就成了葡萄干。我们一起来读,葡萄干是如何制成的。

师:(出示葡萄干)这些葡萄干看着就非常的好吃,诱人吧。许多外国朋友也慕名而来,拜师学艺,但回去制的葡萄干都失败了,知道是为什么吗?这与葡萄沟独特的气候特点有很大关系,新疆吐鲁番是沙漠中的绿洲,这里的气候干热多风,有利于葡萄快速风干,所以这里的葡萄干最好吃。齐读。板书色鲜味甜。

师:葡萄沟不仅有好吃的葡萄,香甜的葡萄干,还盛产许多水果,五月有……从几个时间看,这些水果是按什么顺序写得?

合作读,老师读第一句,你们来读第二句。

总结:葡萄沟盛产水果,吃过的人们对那里赞不绝口,我们不禁要称赞_______________。

这里的葡萄干颜色鲜,味道甜,让人垂涎三尺,我们不禁要感叹_____________________。

这里的老乡热情好客,一定会让你吃到最甜的水果,我们不禁要赞叹_________________。

师:我们跟着歌曲再来感受,葡萄沟是个好地方(放视频)千言万语汇成一句话,葡萄沟真是个(好地方)板书好地方

三、书写生字。

师:葡萄沟美,同学们的字也很美,我们今天要写5个字,一起来竖空,(看课件)板书两个字城老

生临写,同桌互评,再写。

师:同学们,我们来看一下课后作业

夸家乡,可以夸家乡的迷人风光,可以夸家乡的丰富物产。下节课我们一起来交流。