20 蜘蛛开店教案推荐

20.蜘蛛开店

教学目标:

1.会认15个生字,会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,根据示意图讲一讲这个故事。

3.展开想象,续编故事。

4.让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。

重点

1.会认15个生字,会写9个生字。

2.朗读课文,根据示意图讲故事。

难点

1.展开想象,续编故事。

2.让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。

教学准备

多媒体课件。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1.学会本课生字新词。

2.朗读课文,了解课文内容。

重点

1.学会本课生字新词。

2.朗读课文。

难点

了解课文内容。

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.出示谜语:小小诸葛亮,独坐军中帐,摆下八卦阵,专捉飞来将。

2.简介蜘蛛

3.谈话揭题:同学们,今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛,他突发奇想,要开商店。 (板书课题,齐读课题) 相机教学生字“店”。

4.看到这个题目,你想到了什么呢?

二、初读课文,学习生字新词

1.初读课文,要求:

(1) 给每个自然段标上序号。

(2) 在文中画出课后要求会认、会写的字

(3)借助拼音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍。

3.检查自学情况。

1)检查字音:指名读;“开火车”读;齐读。教师相机纠正,注意前、后鼻音读法。

2)识记生字,交流识字方法

3)读词语,注意读准确、读流利。

5)练习用这些词语说话

6)把生字词送回课文中,再读课文,把课文读通顺。

7)分自然段指名读课文。

三、再读课文,了解课文内容

1.播放录音朗读课文,边听边想课文讲了一件什么事?(指名说)

(一只无聊的蜘蛛开了家商店,他先卖口罩,再卖围巾,后来又改卖袜子。)

2.在文中画出蜘蛛开店的原因

3.文中的蜘蛛分别卖了什么?(师相机板书:卖口罩卖围巾卖袜子)

4.蜘蛛开店时遇到了哪些顾客?(指名说)

四、指导写字

1.课件出示生字,“开火车”认读。

2.在课文后田字格里自主描红,书写生字,每个生字写两遍。(教师巡视、指导。)五、总结全文

通过学习,我们知道,蜘蛛开店是因为觉得寂寞和无聊,他开店卖过口罩、围巾、袜子,可是每位来的顾客都让他不敢再做这种产品了,使我们懂得做任何事情都不像自己想象的那么简单。

板书设计

20.蜘蛛开店

卖口罩卖围巾卖袜子

河马长颈鹿蜈蚣

第二课时

课时目标

1.朗读课文,根据示意图讲一讲这个故事。

2.展开想象,续编故事。

重点

根据示意图讲一讲这个故事。

难点

展开想象,续编故事。

教学过程

一、复习导入

1. 复习生字词。

2. 这节课我们一起来讲讲这个故事,想想后面会发生什么故事呢?

二、精读课文,学习讲故事

1.“开火车”读课文。

2.细读课文,弄懂蜘蛛换招牌的原因。

(1)找出文中描写蜘蛛换招牌的句子,画上“——”。

◇第二天,蜘蛛的招牌换了。

◇第二天,蜘蛛的招牌又换了。

(2)指导朗读上面两句话。

(3)小组探究,蜘蛛为什么换招牌?你觉得他这么做好吗?

(4)指名回答。

(5)教师总结。

因为蜘蛛觉得织口罩和织围巾不像自己想得那样简单,就不停地换招牌。

3.同桌互读课文。

4.根据示意图讲故事。

(1)根据示意图,和同桌合作,尝试讲一讲。

(2)举行故事大王比赛,每组推选一名讲得精彩的学生在全班讲,其他同学当小评委。

(3)每组被推荐的同学讲故事,由小评委为讲故事的同学打分。

(4)根据小评委的打分,评选故事大王,老师予以奖励。

三、展开想象,续编故事

1.师:刚才大家的故事讲得可真好。老师想请你们帮个忙。老师读这篇课文呀,总觉得没有结尾,蜘蛛后来又怎样了呢?他的店到底有没有开成功呢?不知道同学们能不能帮老师给故事续编个结尾

2.讲方法:

可以在练习本上写下故事的大纲,再根据大纲往里面添加内容。

3.学生思考,小组讨论。

4.全班交流。

5.全班评选续编故事大王。

四、课堂总结

联系自己的生活实际,谈谈学完课文后的收获。

板书设计

20.蜘蛛开店

蜘蛛很无聊

开口罩编织店:河马来了,难开围巾编织店:长颈鹿来了,累开袜子编织店:见到蜈蚣,跑了