Unit 2 These are your eyes.教学设计方案.pdf

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关键词：Unit 2 These are your ey…教学设计方案

认识与说明身体部位;

能够初步运用This is my head/hand/face/eye/nose/mouth/ear; 初步感知英语名词的单复数形式。

基于学生对英语的学习有了一定的感知状态,此课的单词较多,而且容易混淆,学生年龄小,所以本课应该注重单词的操练。名词的单复数形式的教学可以通过教师大量的肢体语言提示和chant来渗透。

重点:单词head,ear,,eye,nose,mouth,face。

难点:mouth的发音;

名词单复数的渗透教育;

运用This is my/your eye.这样的句子来介绍身体器官,包括自己的和别人的身体器官。认识重点的五官单词;

会介绍自己或者别人身上的部位;

感知名词单复数形式。

单词:head,face,eye,ear,nose,mouth。

会使用This is my/your ----.来介绍自己或者别人身上的部位器官。mouth 的发音。

我的和你的在句子中的位置和使用。

教师在白板页画出一只熊猫,问学生:这是什么?学生回答:是熊猫。是的。然后教师依次画出熊猫的五官,继而教师开始单词的教学。

教师播放SBUnit1的动画,请学生看动画,引导学生注意大明和山姆的位置。这个游戏借鉴了双簧的表演形式,两位学生一前一后,当教师向其他学生展示单词卡时,其他同学根据单词卡发出指示,后面的学生不能指自己的相应器官,而是要指出前面同学的相应器官。活动前应该教师和一位同学做示范后再进行。

播放SB活动2的动画,让学生注意看动画,并且逐图逐句跟读。教师应及时纠正学生的发音,如有必要也可以用肢体语言帮助学生理解。1,幻灯片出示单词,学生指读。

2,看幻灯片出示的图片,学生读出相应的单词。

3,连线题(图片与其对应的单词连上线)

4,填空题操练。

画一个娃娃或者机器人,练习介绍它的身体器官。

Unit 2 These are your eyes.教学设计方案