分数的初步认识ppt配套的教学设计及说课稿

分数的初步认识

[教学过程]

一、激趣设疑,导入课题

1、谈话设疑

师;今天,有一位快乐老人来到我们的课堂,我们一起来看大屏幕,他是谁?

生:圣诞老人。

师:圣诞老人想让我们帮他分分礼物,你们愿意吗?

生:我们愿意。

帮他分礼物给懒洋洋和喜洋洋。我们一起看看有哪些礼物?

师:像这样,我们把每份分的同样多,叫做什么分法?

生:平均分。(板书)、

师:我们再来看看还有什么礼物?

一个月饼

3、把一个月饼平均分给2个小朋友,每人得到多少呢?(把一个月饼)(板书)

生:一半。

师:一半用我们以前学的数能表示吗?

生:不能。

师:那么,老师向大家介绍一位新朋友——分数,这节课,让我们一起来研究分数的初步认识。

4、板书课题:认识分数

二、探索新知

一,例一

1、认识1/2

师:请同学看大屏幕,电脑博士是怎样分蛋糕的?

生:平均分。

师:像这样把一个月饼平均分成了(2份)(板书),我们平常说每份是(板书)它的一半,这半个我们月饼就可以说是这整个蛋糕的1/2。(板书1/2)。

师:和老师一起来读一下这个数。

师:怎样得到这个蛋糕的二分之一?(最后概括出:把一个蛋糕平均分成两分,每份是它的1/2。读作:

师:你们能在这个蛋糕中找到另外一个二分之一吗?

生:(课件展示)生指出另一个二分之一。

2、折纸活动

师:我们已经认识了1/2,老师这里有一个长方形,你想在这个长方形上创造一个1/2吗?向同学们介绍自己的折法。贴学生作品,

师:明明折法不同,为什么涂色部分都是1/2?

生:都是把长方形平均分成两份,表示其中的一份,就是它的二分之一。

师:我们用这三种折法折出长方形的1/2,那么同一个图形的1/2表示的大小相等吗?

生:讨论回答。

师:不直判断学生回答的对错,而用课件展示验证学生的答案。

3,练习:老师这里还为大家带来了一些图形,你认为涂色部分都能用1/2表示吗?

(3)巩固练习。

1

下面的图形哪些可以用表示?

2

二.教学例2

。

1

师:刚才,

我们一起动手折出了了长方形纸片的,那孩子们能用你们聪明的大脑折出正方2

1

吗?马上动手折折看。

4

(1)折一折。

11

师提示:刚才的就是将1张长方形纸平均分成了2份,,那么要折出正方形22

1

纸片的,也就是将这张正方形纸平均分成4份。

4

(2)涂一涂。

将折好的正方形纸片,其中的1份涂上颜色。(课件同步出示)

1

(3。

4

1

把一个正方形平均分成4份,每份是它的。

4

1

写作:,读作:四分之一。

4

3

(4。

4

13

没有涂色的部分是3个,就是。

44

3

写作:,读作:四分之三。

4

发现分数

师:现在,我们已经完全认识了1/2,你还想认识几分之一?

学生用正方形折出1/4,并将1份涂上颜色。把一个图形平均分成4份,表示其中的一份,就是它的1/4。没有涂色部分是3个1/4,写作:读作;

三,例3,看图填一填,说一说

3、小结。

(1)什么是分数?

12331

像、、、、……这样的数,都是分数。

23457

师:我们认识了这些分数,我们再来写写这些分数。

(课件展示)仔细观察,电脑博士是怎样写的?

先写一短横,它叫做分数线,表示平均分。再写分数线下面的数,我们把它叫分母,表示把

一个物体平均分成几份,老师这里写的3,表示把一个物体平均分成3份。最后写分数线上面的数,我们把它叫分子,表示其中的1份。

(2)认识分数各部分名称及写法。(课件出示)

1

2③分子

①分数线

三、巩固练习。

②分母

1

(

)()()()

()()()()

4、争当小判官。(判断下面的说法是否正确,如果不对,请改正。)

(1)二分之一表示把一个物体分成二份,每份就是它的二分之一。()

(2)把一个物体平均分成三份,每份就是它的二分之一。()

(3)每个分数都是由分母和分子两部分组成。()

1

(4)的分母是1、分子是2。()

2

五、拓展练习。

1、完成教科书第98页课堂活动第1题。

把一张长方形纸对折3次,再打开。这张纸被平均分成了()份,每份是它的()分之一,写作();这样的7份是它的()。

六、全课总结。

1、通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、在生活中,哪些情况下会遇到分数?