1 场景歌优秀教学设计｜教案在线预览

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小学语文二年级上册识字一《场景歌》教学案水步镇义育小学邝杏花《场景歌》教学案一、教学目标:1.认识“滩、艘”等12 个生字。会写“园、孔”10 个生字。2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事二、教学重难点:教学重点:识字、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 场景歌

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2023-07-24 10:44:33

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学校：台山市水步镇义育小学

1 场景歌优秀教学设计

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关键词：1 场景歌优秀教学设计

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小学语文二年级上册识字一

《场景歌》教学案

水步镇义育小学邝杏花

《场景歌》教学案

一、教学目标:

1.认识“滩、艘”等12 个生字。会写“园、孔”10 个生字。

2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。

3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事二、教学重难点:

教学重点:识字、写字和学习数量词的运用;

教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。

三、教学课时:2 课时

四、教学准备:多媒体课件

五、教学过程:

第一课时

课时教学目标:

1、认识“铜、队”等12 个生字。能正确的书写会写“园、孔”10 个生字。

2、正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

3、引导学生留心观察周围事物,引导学生发现美,尝试用数量词表达熟悉的事物。

一、激趣引入

上课前老师想和大家做个游戏,愿意吗?请你给我招招手,(我就跟你招招手)、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?让我们在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。(板书课题)

二、读中识字,读准生字的读音。

1、听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。

2、请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。

3、想一想:课文写了什么?

三、学习生字、词。

1、课件出示生字,学习小组练习读生字,说说怎样记这些生字。

2、指名学生认读生字、生词。

3、学生识知字形。

四、检查自读情况

1、指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。

2、说一说课文写了什么?

3、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。

4、指名读词,要求读出语气。

四、指导书写。

1、教师范写生字。

2、学生书写生字。

3、读一读下面的多音字,分别用不同的读音给多音字组词。

3、通过查工具书。找生字解释,近义词,联系上下文等方法,理解词语。

4、通过用词语说话或词语搭配引导学生运用新词。

三、读中感悟,整体感知词语的意思。

1、再读课文,边读边想,每小节写了什么?

2、想一想课文写了什么场景?

五、课堂小结

初读课文后,你感受到了什么?

六、当堂检测。

1.根据拼音写词语。

xiǎo kǒnɡshíqiáo yìqún tónɡhào

()()()()

2.一字多词我会填。

队( )( )( ) 巾( ) ( ) ( )

军( )( )( ) 园( )( )( ) 3.我会连。

一只帆船一道石桥

一片海鸥一孔小溪

一艘沙滩一丛飞鸟

一条军舰一群翠竹

关于本教案的常见问题

Q：1 场景歌优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 场景歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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