时、分、秒第二课时教案

时分秒

教材分析:

本单元主要让学生通过对钟面的观察,根据平时积累起来的有关时间的生活经验,认识时间单位时分秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会判断钟面上所表示的时间,初步建立1时,1分,1秒的时间观念。

使学生回顾或经历用1时,1分,1秒的时间进行的各种活动,初步建立有关时,分,秒的时间观念,体验数学与生活的联系,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

使学生在认识时间单位时.分.秒的过程中进一步增强与同伴合作解决问题的意识,并能主动克服在学习过程中遇到的困难,获得一些成功的体验。

教学重点:

本单元的教学重点是认识时间单位时分秒,以及相邻时间单位的进率,初步建立有关时分秒的时间观念。

教学难点:

初步建立有关时分秒的时间观念,正确说出钟面上接近整时的时间是几时几分。

时间安排:

认识时分1课时

认识几时几分1课时

认识秒1课时

练习二1课时

第一课时

教学内容:教学目标:

1.知道钟面上一共有12个大格、60个小格;知道时针、分针是怎样计时的,知道1时= 60秒。

2.初步建立时、分的时间观念,养成爱惜时间的良好习惯。

3.培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力,体会数学来源于生活,又应用于生活,增强数学应用意识。

教学重点:

认识时间单位时、分,初步建立1时、1分的观念。知道时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。

教学难点

自主探索时、分之间的进率关系,建立1时、1分的观念,能看钟表准确地说出经过的时间。

教具,学具:钟面模型

自主先学:

1.数一数,钟面上分别有多少个大格与小格?

2.说一说,1小格表示多长时间?一大格表示多长时间?

3.小组交流,1分钟能做哪些事情?

教学过程

引入:在生活中我们经常要用到时间,如每天起床的时间,睡觉的时间等等,所以我们要学会看钟表上的时间。请同学们看看我们教室里的钟,谁知道现在是什么时间?(指名学生说)

出示谜语,引入本课题

要认识时间,养成准时、爱时的好习惯,就要学会看钟面。

今天我们就来学习认识时、分。

揭示课题,板书课题:时、分的认识

二、探究交流

1.想一想,什么是时针、分针?

2.数一数,钟面上分别有多少个大格与小格?

3.说一说,1小格表示多长时间?一大格表示多长时间?

4.小组交流,1分钟能做哪些事情?

5.讨论:时、分之间有什么关系?用学具拨一拨。

全班交流汇报。

1.钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,共有60个小格。

2.看PPT观察时针分针的的走向。

指出:时针走一大格是1小时,分针走1小格是1分。分针走一圈,时针走一大格,所以1时=60分。(体验1分有多长)

3.做游戏。

要求学生养成爱惜时间的好习惯。(同时建立1分、1时的观念)

全班交流汇报,钟面上有些什么?

板书:分针、时针)

4.钟面上有几个大格?每个大格里有几个小格?钟面上共有多少个小格?

指出:钟面上的数字1~12,把一圈平均分成12大格,每一大格又分成了相等的5小格,一圈共60小格。

教师边介绍边演示:分针每走1小格的时间就是1分。

5.教师演示分针走一圈,时针走一大格。追问:从中发现了什么?

(板书:l时=60分)

6.游戏:下面看看你们在1分钟内能完成哪些事情?,【一分钟数多少个数,一分钟击掌多少下,一分钟写多少个字,一分钟做多少道题】

三、反馈完善

学生可以拨动指针,让学生说说是怎样想的。

3.完成补充练习。

小黑板出示:

1分钟我写了()个漂亮的字。

我吃中饭用了()分钟。 1分钟心脏大约跳了()下。

“晚间新闻”播出了()分钟。

四、全课总结

本节课你有哪些收获?

五、作业布置

《补充习题》第页