有余数的除法名师教学设计1

二年级下册有余数的除法教学设计

教学目标:

1、通过创设情境和动手操作,让学生感知有余数除法的意义。

2、掌握有余数除法的横、竖式写法。能够正确地笔算有余数除法。

3、进一步巩固有余数除法的意义,会用有余数除法的知识解决实际问题。

4、让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程,感受数学与生活的联系,并从中体会探究的乐趣。

二、教学重难点:

重点:在具体的情境中,感知有余数除法的意义和学会笔算有余数的除法。

难点:理解“余数必须小于除数”。

三、教学过程:

1、激趣导入。

师:老师早听说我们班孩子很了不起,那我先来寻找聪明星。请看大屏幕,你知道括号里最大能填几吗?

抽生回答,老师根据学生的回答分别颁发奖章,展示在黑板,并按小博士、笑脸娃娃、和小花奖章的规律排列。

师:孩子们,老师所贴的奖卡有什么规律?生:是按小博士、笑脸娃娃、和小花奖章有规律排列的。

师:希望我们越来越多的孩子加入到聪明星的行列。课件展示奖章墙并对对学生说:“刚才我们班的孩子表现很棒,我也想向孩子们展示一项特殊的技能。就是不管你们说哪个奖章的序号,我背对大屏幕都能猜出它是什么花色?你信吗”请学生抽问,老师作答,师生互动。

师:为什么老师能百猜百中呢?想知道其中的奥秘吗?认真学了这节课你或许就知道了。就让我们带着这个问题进入到今天的这节课。等学了新知识后,我们再来解决这个问题,好吗?

2、操作探索

师:刚才有六个孩子被评为了聪明星,老师想奖励他们,谁想上来替老师颁发奖品?请将12个糖果平均分给这6个同学该怎样分?师强调“平均分”。

抽生上台展演分法。

师:分完了吗?(板书正好分完)请你根据这一问题“12个糖果平均分给6人,每人分几个”,列出除法算式。

生:学生列式“12÷6”,明确商是2,再结合刚才学生“分一分”的活动,使学生清楚地看到平均分给6个人,正好分完,没有多余。

师:出示竖式,学习笔算表内除法。教师仔细讲解书写格式和各步表示的意义。让学生说说“12-12=0”说明了什么?

生:说明正好分完没有剩余。

师:在现实生活中,我们平均分物品时是不是每次都正好分完呢?

生:不会

师:如果有12颗糖,平均分给7人,每人又能分几颗?谁来先列个式子?请你用手中的12根小棒代替糖果,摆一摆、分一分。教师巡视、点拨。

生:学生试着用小棒代替糖果分一分。同桌交流各自的分法。

师:现在请一名学生上台展演分法。剩下的5颗糖为什么不分了?

生:学生讨论交流意见。明白是因为不够分,所以这些糖不能正好分完

师:这个剩余的“5”就叫余数。那该如何表示这个分的过程和结果呢?

教师讲解有余数除法的横式和竖式写法。

接着让学生在题单上完成第一题:圈一圈,填一填。

师:好,现在你会分了吗?还想不想分一分?

请你拿出16 根小棒同桌合作摆正方形,看看可以摆几个?17根呢?18根呢?19根呢?并试着写一写分的结果。

生:按要求探索,边摆边填写题单。

师:展示学生题单上记录的分的结果。问,请观察横式中的“商”和“余数”说说你发现了什么规律?

学生汇报。

师生共同探索,归纳总结出“余数必须小于除数”并板书。

变式训练巩固这一知识点。

3、运用新知。

出示例题:一共有57个羽毛球,装9筒,平均每筒装几个?还剩几个?

师:你会列式并计算吗?尝试一下吧。

学生尝试,教师巡视。

学生展示,教师板书,强调单位的准确。

出示例5

师:你发现以上两个算式有什么相同点和不同点?哪个是正确的呢?

生:尝试、交流、汇报。

师生共同小结。再次强调“余数必须小于除数”

四、及时巩固(见题单)

现在你会猜勋章的花色了吗?出示课件,师抽问,学生作答。

五、归纳小结。

这节课你有什么收获?

板书设计:

有余数的除法

平均分有剩余 17 ÷4=4……1

12÷7=1（颗）……5（颗） 18÷4=4 ……2

19÷4=4……3

7 1

2

7

20÷4=5

5 ……余数 21÷4=5……1

例 4 平均每筒可以装几个？还剩几个？ 22÷4=5……2

57÷9=6（个）……3（个）23÷4=5……3 余数必须小于除数

9 5 7

5 4

答：平均每筒可以装3 6个，还剩3个。

二年级下册有余数的除法练习题

1、 圈一圈，填一填

（1）有11根筷子，每2根一双，一共有几双，还剩几根？

竖式：

（2）有15个▲，每4个一份，可分几份，还 剩几个？

15÷ ()= ()(份)……()(个)竖式:

2、竖式计算。

27÷ 4= 58÷7=

探索发现:请用小棒摆正方形,边摆边填。

17根小棒,可以摆()个正方形,剩余()根

算式:()÷()=()(个)……()(根)

18根小棒,可以摆()个正方形,剩余()根

算式:()÷()=()(个)……()(根)

19根小棒,可以摆()个正方形,剩余()根

算式:()÷()=()(个)……()(根)

20根小棒,可以摆()个正方形,剩余()根

算式:()÷()=()(个)……()(根)

不用小棒你能填一填吗?

21根小棒,可以摆()个正方形,剩余()根

算式:()÷()=()(个)……()(根)

22根小棒,可以摆()个正方形,剩余()根

算式:()÷()=()(个)……()(根)

23根小棒,可以摆()个正方形,剩余()根

算式:()÷()=()(个)……()(根)

观察除数和余数,你有什么发现?()