认识周长优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

认识周长课题名称:认识周长教学目标:1、通过学习,使学生理解周长。2、掌握不规则图形的周长的测量方法。3、体验数学与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:理解周长的含义。教学难点:多角度寻求解决问题的策略。教学方法:迁移类推、动手实践和观察法。教学过程:一、创设情境、理解周长(一)感

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识周长

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2018-05-29 10:18:00

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学校：淮阳县刘振屯中心小学

认识周长优质课一等奖

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2018-05-29 10:18:00

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关键词：认识周长优质课一等奖

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认识周长

课题名称:认识周长

教学目标:

1、通过学习,使学生理解周长。

2、掌握不规则图形的周长的测量方法。

3、体验数学与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:理解周长的含义。

教学难点:多角度寻求解决问题的策略。

教学方法:迁移类推、动手实践和观察法。

教学过程:

一、创设情境、理解周长

(一)感受一周

1、同学们都爱做运动吗?你看小蚂蚁和小瓢虫也在做运动呢!

2、仔细观察,两只小动物沿树叶爬行的路线有什么不同?(板书:一周)

3、请学生摸一摸树叶的一周。(教师强调起点在哪,终点也就在哪)

(二)感受周长的长度

1、请学生摸一摸数学书封面的一周,课桌面的一周,告诉学生像数学书封面的一周的长度,课桌面一周长度在数学上有个名字叫做周长。(板书:周长)

2、揭题:今天这节课我们就来认识周长(板书课题:认识周长)二、探究新知,解决问题

1、图形王国里今天来了一些好朋友,仔细观察这些图形有什么不同?(出示课件)

2、通过观察后,教师告诉学生什么是封闭图形和不封闭图形。

3、让学生描一描自己喜欢的一个封闭图形一周的长度。(同桌合作,一名学生边操作边回答,另一名学生观察是否摸得准确。)

4、讨论交流:根据自己的理解说一说周长指的是什么。

5、巩固周长:找一找下面物体的周长在哪?找到后摸一摸。

三、小组活动,测量周长

1、提问:我们已经认识了周长,怎样测量物体或平面图形的周长呢?(出示图形)

2、小组活动,教师巡视并指导。

3、汇报交流,教师评价。

4、小结:测量周长的方法很多,在测量时,我们要根据实际情况灵活选用恰当的方法测量。

四、巩固练习

1、完成教材“课堂活动”

先让学生用直尺、软尺、线绳量出每个图形的周长。

教师强调:围图形一周的长度就是这个图形的周长。

2、完成教材“练习十八”第一题

先猜一猜,再动手操作验证。

教师强调:一个封闭图形所有长度的总和,就是这个图形的周长。

五、课堂小结

今天,我们了解了周长,并且用周长的知识解决了一些问题,你能谈一谈自己的感受吗?

关于本教案的常见问题

Q：认识周长优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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