20 蜘蛛开店名师教学设计1

20.蜘蛛开店

洞山中学常琳

一.导入

师:今天,我们一起学习一个很有意思(夸张)的故事瞧它来了,(出示图片这是谁呀?

生:蜘蛛。(多媒体出于名字)

师:这两个都是翘古音的字,咱们再读一遍。(齐读)

师:这就是故事的主角,伸出你们的手和我一起来写它的名字。

板书:蜘蛛

师:蜘蛛是一种昆虫,所以是虫字旁,写的时候要注意左窄右宽。

(口头介绍)蜘蛛是生活中一种常见的动物,它常常在屋檐下,小树间织网捉虫吃。

师:(多媒体出示第一段)看着白板,谁来介绍咱们的蜘蝴?谁来读,请你读!(指名读)

生:有一只蜘蛛,每天蹲在网上/等写着小飞虫/落在上面,好寂寞,好无脚啊! 师:(预设评价)

1这是个非常长的句子,你能把它读通顺,说明你的预习工作很扎实,但是我们读书还

可以通过重读。读出感情。谁还想读读(指名读)

2.我听出来你通过重读,就突出了蜘蛛的寂寞,无聊。

师:这句话中“蹲”是咱们要认的字,谁来读?(出示字卡:蹲)你读,你读,你读,你读

(多找些同学读)谁有好方法能记住它?

生:足十尊二蹲

师:左边足字旁,足字旁的字都和什么有关?

生:和脚有关,

师:谁来做一做这个动作?请你!(生做)对不对?

生:对,

师:请起。这就是蹲。来,看白板,小蜘蛛是这么蹲呢?瞧,它的八条腿尽力地弯曲着,就好像蹲在网上。谁再来读一读?你读,你读,你读,你读(指名读)师:这句话中还有一个生词,谁来读一读(出示词卡,寂寞)你读,你读,你读(指名读多些学生读)

师:观察一下这两个字都是什么偏旁?

生:宝盖头,

师:寂寞是指孤单,冷清。你在什么时候会感到寂寞? 谁来说!你来说,你说说! (指名提问)

生预设:1、我一个在家的时候很寂寞。

2、我一个人玩的时候很寂寞。

师:小蜘妹也和你一样,没有谁陪它说话,也没有谁陪它玩耍,它好(生:寂寞)好(生:无聊)啊!

师:寂寞,无聊的小蜘妹决定干什么呢? 预设:1.一起说?2.你来说说?

师. :对它要开店了,今天在咱们要学习的故事。名字就叫

生:蜘蛛开店(多媒体出示课题)

师:来跟老师一起把课题补充完整。板书20 ,(多媒体出示店)店是我们要写的字这是什么结构?

生:半包围结构。

师:半包围结构广字头,伸出小手指跟老师一起写一写。左上包围的字,书写是包围部分的撇画要写得(生:舒./伸展),竖在竖中线上,短横从横中线上起笔,向左上稍高一些下面的口要写得扁一些。

师:齐读课题

生:20.蜘蛛开店(齐读)

二初读课文。

1自由读文

师:小蜘蛛要开什么店呢?会买什么呢?

下面请小朋友们自由读课文,借助拼音,读准牢音,读通句子,(巡视)

都读完了?你们读书的时候,非常认真,老师非常形心呢!

师:老师想考考你们,(多媒体出示词语)这些词会读吗?(生会)请你读!(指名读) 第一行:商shang店编bian织卖口罩zhao

评点:你的翘舌音读的真准!‘红色的字是要认的字,你有什么好方法记住它们吗?谁来说?(

指名说)

生:商要注意里面是八口,不能写成古。

师:绞丝旁+扁=编遍一编编和织这两个字都是绞丝旁,绞丝旁的字都和丝和编如有关。

生:四十卓=罩

师:卓这个字,没学过你都能认识,你课外一定看了很多书。一起再来读读这些词.一个词读两遍!

第二行:招牌pai 功夫fu 脑袋dai 强调读音

师:谁来读读这几个词?刚才他读得对吗?(生:不对)这几个司的第2个字都读轻声,要读准了,谁再来读读?请你(指名读)一起读!(齐读)

三,细读课文

师:(小朋友们可真会记生字!)像这样在生活中学会运用多种识字方法,相信你们一定能和生字成为好明友,让我们把它们放到课文中,看看这只小蜘蛛开什么店?招来了哪些顾客呢?

师:谁来读读第2段?(多媒体出示第2段)请你读!(指名读)

生:蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

师:因为,这个词不好读,跟我读,两遍。刚才你重读了决定,看本你觉得蜘蛛不定了决心。

(出示字卡:决定),谁来读?你读,你读,你读,你读!(指名读)!,

许价:1、你的后鼻音,读得真标准

2.后鼻音要读准了!

师:小蜘蛛决定卖什么?

生:卖口罩

师:对,我们一起写下来!板书:卖口罩十字头加个买就是卖,罩:卓的最后一横是长横。

师:小蜘蛛为什么要卖口罩呀?谁来说?谁还知道?(指名读)

生:因为口罩织起来很简单。

师:(出示字卡:简单)读读这个词。你读,你读,你。。。。。(指名读)男生读,女生读(齐读)

师:谁能用个词来替换?

生:容易

师:看来小蜘蛛觉得口罩织起来简单(容易)谁再来读读这两句,读出小蜘珠的想法?

生:卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。

师:小朋友们,注意到这两个句子的关系了吗?

生:它们是一问一答。

师:对,像这样一问一答,自己问。自己答的句子,就叫做设问句。这样的句子,你还

会说吗? (多媒体出示)指名说)

吃?就吃,因为。汉堡/蛋糕

喝?就喝,因为。可乐/雪碧

师:瞧,这样自己问,自己答的句子,就叫做设问问,我们要是能把这些句式用在写作中。

作文就写得更精彩了,

师:小蜘蛛既然决定了卖口罩,于是,怎么样呢?谁来读读这一段?请你读、(指名读)

生:于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”

师:这样一个长句子读得这么好。说明你的预习工作做得很好,这里有几个生字构成的词比较难读,咱们来读读。

师:(出示词卡:招牌)你读,你读,你读...(指名读)招牌是指挂在商店门前写明商店名称和或经销的货物的牌子。一起读(齐读)

(出示字卡:顾客)你读,你读,你读...(指名读) 到商店里买东西的人就顾客。齐读

顾是生字,谁能用它扩词?

生: 顾客照顾,光顾、

师:因为要引用招牌的内容,所以这里用了冒号和引号。

师:谁再来读读招牌上写了什么?(指名读)

生:口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。

师:商店开展了,顾客来了,是谁呀?(课件出示顾客来了,是一只河马)

生:河马。板书:河马

师:谁来读读这句话。指名读,

生:顾客来了,是一只河马。

师:预设:1、没读出心情。谁还想读出心情,嘴巴好大口罩一定难织蜘蛛吓了一跳。

2、你为什么有这样的心情(生:河马的体型好大)是的,它的身体长有4米左右比咱们的黑板还长呢!谁还想读? 你能更夸张地读吗?

师:给河马织口罩简单吗?(多媒体出示第4段)谁来读读第2句(指名读)

生:河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。

师:嘴巴可不是一般的大,是____大?(生:特别,很,非常十分)

书上是怎么说的呢?那么要读的装读羿慢一点,拉长一点,就能强调这本词,谁再来读这段话?种着必读)承没L他刚才不仅强调5那儿在强调了”整天和终于突出了

P罩好难织响。2.听老师读

师:(出示词卡,一整天你读,你读,你读,后鼻音读准了,一整天是多长时间?(生:24小时)

师:蜘蛛用了一整天的工夫(生:终于)织完了。(出示词卡:终于)你读,你读,你读,你读,

谁能把下面的句子说完整?

(多媒体出示句子)1.大雨下了一个多小时,终于1生》(生:停了)

2.经过努力,我终于(指名3)考了一百分进步了

____ (指名2-3生)

师:(过渡)蜘蛛以为开店餐简单,没想到第一次开店遇到的第一位顾客,就给他带来了这么大的困难,忙碌了一整天的蜘蛛,内心中有了什么样的想法呢?他又是怎么做的呢?

四、自主学习

请小朋友们默读5-8自然段,看香蜘蛛是怎么想的?难怎么做的呢?找到问题的答案吧!

听清老师的要求,默读时,要做到“三不”不出声,不指读,不动唇。师:谁来读读他晚上怎么想的?(多媒体出示第5段)谁来读读这一段?(指名读)生:晚上,蜘蛛想还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。

师:他这次想卖什么?

生:卖国巾板书:卖因巾

师:瞧,他重读了因为后面的话,看来你也赞同蜘蛛的想法。谁还想读读蜘蛛的想法?

师:既然他这么想了,第二天它又是怎么做的?(多媒体出示第6段)你来读,生:第二天,蜘蛛把招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱”师:原来蜘蛛把招牌换了,换是生字,有什么好方法,记住它吗?

生:提手旁十奂二换唤一换

师:美轮美奂的奂,你的识字重识牢量真大,课外一定看了很多书!

换的偏旁是(师:提手旁)提手旁的字大多和什么有关(生:跟手有关)换东西要用手完成。

师:这次来的顾客是谁呢?

生:长颈鹿板书:长颈鹿

师:颈是要认的字,你有什么好方法记住它吗?

生: 劲一颈径--颈,颈的偏旁是什么?本课还学一个页字边的字是是顾,页字边的字大多跟

“头"有关,

师:(多媒体出示第7段)顾客来了,只见身子不见头.(夸张,低沉)谁来读,读第7段。

生:顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子

和大树一样

高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蝴笑呢!(找个好的)

师:你读的这么好,你心里这么想的,(生,我觉得长颈鹿的脖子好长啊) 师:第一位顾客河马已经把它累得筋疲力尽,它换了招牌迎来了第二位顾客长颈鹿限

会让它感觉怎么样它?如果你是蜘蛛,你会怎么想?谁来说?谁还想说?

生:预设1长颈鹿的脖子怎么这么长呀?

2这么长的围巾,要织多长时间呀?

3我怎么这么倒霉,每次都遇到这么特别的顾客呀?

师:既然顾家已经来了,再因难,我们也要把这一单生意做成、(出示第7段)谁来说

生:蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

师:(相机评价)瞧,他通过重读读出了感情

这是这课的生字,你有什么好方法记住它?

(出示词卡:星期你读你读,星是后鼻音,读准了,男生读,女生读)

师:一个星期是多长时间?(生:7天)织了一个星期,蜘蛛一定很辛苦)谁能读出它的辛苦。

师:蜘蛛以为围巾织起来很简单,它的第二位顾客长颈鹿让它老足足忙了一个星期,

听说他累得趴倒在地上想:还是卖袜子吧,因为(生:袜子织起来很简单)

板书:卖袜子。这一次它的顾客是谁呢?它是否成功了?

师:(指板书小结)这节课我们学习了一个故事名字叫(指题蜘蛛开店)

寂寞无聊的小蜘蛛,决定开商店,它先是(指板书)(生:卖口罩)

遇到顾客(指板书) 生:河马它又决定(指板书)卖国巾遇到顾客

(指板书)(生:长颈鹿)他又决定(卖袜子)不知他会遇到谁?是否成功了?

师:小朋友们,我们一起合作回顾这节课的内容我读一句你们读一句,好吗? (师生配合读) 蹲在网上好寂寞,蜘蛛决定开商店。

开了口罩编织店,顾客河马来光顾。

河马嘴巴那么大,蜘蛛花了大工夫。

于是换成卖围巾,顾客来了长颈鹿。

蜘蛛忙了一星期,终于织完长围巾。

累得趴倒在地上,决定换成卖袜子。

后来顾客来了谁,蜘蛛是否成功了?

四、作业

师:今天的作业,1、请小朋友们把这节课的内容讲给爸爸妈妈听,

2.预习后面的故事内容

板书设计

20蜘蛛开店

卖口罩卖围市卖袜子

河马长颈鹿?