口语交际：推荐一部动画片优秀说课稿

新人教部编版二年级下册语文第八单元

《口语交际:推荐一部动画片》

码市镇竹市完全小学封寄娥教学目标:

(一)知识与技能

1.能主动交流自己喜欢看的动画片,能比较明确地表达自己感兴趣的内容。

2.能做到态度大方,注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。

3.能认真倾听别人的发言,了解别人讲的主要内容。

(二)过程与方法

积极地与他人交流,在向他人推荐自己喜欢的动画片的过程中,通过多方面评价规范口头语言,将自己喜欢的一部动画片中印象最为深刻的一部分清楚、大胆地表达出来,培养良好的听说习惯和相互交际的能力。

(三)情感态度价值观

在情境创设的交际活动中,培养敢于交际、乐于交际的情感。

教学重难点:

1.能将自己喜欢的一部动画片中印象最为深刻的一部分清楚、大胆地向别人介绍,把介绍的内容说清楚。

2.在学生向别人推荐自己喜欢的动画片的过程中规范口头用语,并且培养学生良好的听说习惯和评价能力。

教学准备:

教师:多媒体课件,前置性作用。

学生:准备自己喜欢的动画片图画。

前置性作业:

1.你看过那些动画片?(可多写几部)

2.你最喜欢的是哪一部?喜欢片中的谁?

3.喜欢的理由是什么?

4.我能画一张自己喜欢的动画片图画。

一课时

教学设计

一、竞猜导入,激发兴趣

1.猜一猜,出示动画片图片,让学生竞猜片名。

2.看着同学们高兴的劲儿,就知道你们都喜欢看动画片,今天我们就来“聊一聊”动画片。板书:推荐一部动画片。

3.读题解题:理解“推荐”的含义,就是把自己喜欢看的动画片中最吸引人的地方介绍给他人,让他人也想去看。

4.老师和你们一样也喜欢看动画片,今天呀,我还特意将主人公带来了,你们猜猜他们是谁?(出示:他们住在森林里,乐于助人,哥哥机智聪明,弟弟憨厚可爱,他们经常说:“保护森林熊熊有责”。)他们是谁?

5.同学们真棒,一猜即中。这节课熊大、熊二想带我们去动画王国里进行智慧闯关,大家想去吗?

二、样例示范,学会交际

1.让我们赶快看看第一关是什么吧?

第一关:在你看过的动画片中,哪一部给你留下的印象最深?跟大家说说,这部动画片给你留下了怎样的印象,也可以讲讲最吸引你的人物和故事片段。

2.这次口语交际还给我们提出了怎样的要求?(引导学生明确交

际内容——如何推荐一部动画片)

(1)讲的同学态度要大方、声音要洪亮,注意说话速度,让别人听清楚。

(2)听的同学认真听,了解别人讲的内容,还可以提问,互相补充。

3.今天老师也想推荐一部动画片给同学们。

我推荐的动画片是《熊出没之系列--夺宝熊兵》,故事里的主人公熊大、熊二是森林里的两只熊,他们乐于助人、心地善良。熊大、熊二和光头强共同照顾小女孩---嘟嘟,嘟嘟生病了,他们一个晚上都没有睡觉,在他们细心的照顾下,嘟嘟的病很快就好了,并且度过了一段快乐美好的时光。后来嘟嘟被坏人抓走了,他们与坏人斗智斗勇,最终从坏人手中救下了嘟嘟,成为了大英雄!

4.想看这部动画片吗?同学们,老师在动画片的时候都介绍了什么?(学生各抒己见)

5.小结:真不错,同学们的小耳朵可真灵,听得很清楚,既知道老师向大家推荐的动画片,介绍了主人公熊大、熊二,还讲述了故事中印象最深的一部分。祝贺大家,顺利通过第一关,给自己鼓掌加油吧!

三、体验实践、尝试交际

1.让我们看看第二关吧。

第二关:说一说。同桌之间相互交流,说说自己最喜欢哪部动画片?为什么喜欢它?(说的同学要注意说话速度,让别人听清楚;听的同学要认真听,了解别人讲的内容。)

我推荐的动画片是,我最喜欢的是,最吸引我的是,大家都去看这部动画片吧!

2.同桌间自由练说,教师参与学生交流。

3.谁愿意上台分享:自己喜欢的动画片?其余同学可要认真听

哦,喜欢他这部动画片的可以举“心动卡”。

4.评一评:师生共同评价。

四、拓展延伸,彰显个性

1.同学们真厉害,顺利的过了两关,看,第三关要开始了。

第三关:做一做:把自己喜欢的动画图片拿出来办一个动画片展览会,并向你小组内的同学介绍一下你手中的动画片,或者演一演动画片中的人物。

2.学生拿出课前准备的动画片图片,与小组同学一起表演介绍动画片。

3.咱们的动画片展览会真精彩,熊大、熊二课可喜欢了,这不,智慧大门就要打开了,看能带给我们什么惊喜!

(1)今天表现最棒的同学,中午可以选择一部喜欢的动画片观看。

(2)回家后,想家人、朋友推荐自己喜欢的动画片。

板书设计:

推荐一部动画片

印象最深注意说话速度,让别人听清楚

人物认真听,了解别人讲的内容

故事片段

课后作业:

1.我们在表达自己观点的时候,要注意。在他人说话的时候,我们应该做到。

2.我推荐的动画片是

,我最喜欢的

是,最吸引我的是,大家都去看这部动画片吧!