分数的初步认识优秀完整教案｜教案在线预览

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认识几分之一淮阳县实验小学:张子娟教学内容:本节内容是三年级(上)册第84--85页内容。教学目标:1.知识与技能(1)初步认识分数,理解几分之一的含义;会读写几分之一。(2)培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移类推能力。2.过程与方法通过操作、比较、推理、交流等活动,经历几分之一的认识过程,体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的初步认识

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2018-05-22 18:31:00

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学校：淮阳县实验小学

分数的初步认识优秀完整教案

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2018-05-22 18:31:00

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关键词：分数的初步认识优秀完整教案

正文

认识几分之一

淮阳县实验小学:张子娟

教学内容:本节内容是三年级(上)册第84--85页内容。教学目标:

1.知识与技能

(1)初步认识分数,理解几分之一的含义;会读写几分之一。

(2)培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移类推能力。2.过程与方法

通过操作、比较、推理、交流等活动,经历几分之一的认识过程,体会几分之一的含义,即把谁平均分成几份,每份就是它的几分之一。

3.情感态度价值观

在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自觉学习的精神,体会分数在生活中的价值,激发学生的学习兴趣。

重难点与关键:

1.重点:会读写分数。

2.难点:理解分数的含义。

教学过程:

一、创设情境,引入课题。

多媒体课件出示分月饼的故事

1. 一天,熊大和熊二去超市买了4个月饼,熊大说:“我

要吃3个。”熊二说:“不行,我们应该一样多。”每只熊平均分到了()个。

2. 第二天,熊大和熊二又一起去超市买食物,这次,它们买到了2个大月饼,每只熊平均分到()个。

3. 第三天,兄弟俩又一起去超市买食物,只买到了一个大月饼,两只熊呆住了,应该怎么分才一样多呢?同学们能帮它们分分吗?每只熊分到()个。

学生说出想法后,教师板书:平均分

提问:半个能用我们学过的整数表示吗?

引出并板书课题:认识几分之一

二、探索交流,获取新知

1、认识1/2

(1)、教师演示分月饼。指出:把一个月饼平均分成两份,每份是一半,也就是它的二分之一。

(2)、指导学生读写二分之一

(3)、介绍分数各部分的名称及表示的具体含义。

(4)、出示同样的月饼,把月饼分成2份,这样的一份用1/2表示对吗?为什么?

生:不对,因为没有把月饼平均分。

2、认识1/3

(1)、把一个蛋糕平均分成3份,每份是它的三分之一,写作:1/3。

(2)、指导学生理解1/3

3、感知1/4

出示实物苹果

师:A同学回答问题最积极,老师想把这个苹果的1/4奖励给他,老师该怎样分?

请学生帮忙动手分一分。

三、动手操作

请同学们拿出课前准备好的纸片,折出自己喜欢的几分之一,并涂上颜色,用分数表示出来。

折好后并让学生说一说折的过程。

四、小结:

像1/2、1/3、1/4、1/8、1/16……这样的数都是分数。

五、巩固练习,学以致用

六、课后延伸

师:我们一共有多少个学生,站起来一个,这一个学生可以用整数“1”表示,一个学生占班级人数的几分之一?刚才我们都是把一个物体或一个图形看成一个整体,现在把很多个学生看成一个整体,一个学生就是这个整体的1/30,2个学生呢?5个呢?10个呢?

像1/30、2/30、5/30、10/30这样的数也是分数。

七、总结

其实分数就在我们生活中,只要平时认真观察就能够发现。

下课后观察生活中还有哪些地方可以用分数表示，回家说给爸爸妈妈听，好吗？

附：板书设计

平均分 -----

像1/2、1/3、认识几分之一 1 ……分子 ……分数线 2 ……分母、1/8、1/16……这样的数都是分数。 1/4

关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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