第13课 罗斯福新政ppt课件课堂实录

25中小学校九年级历史学科“121”导学案（教师用）

25中小学校九年级历史学科“121”导学案（教师用）

编制人：

侯学英

备课组长：

使用日期：

2018 年

12 月

日

使用人：

材料二：罗斯福政府成立“全国复兴署”，由它协调国家、企业主和劳工之间的相互关系，共同拟定公平竞争课题：

第13课

罗斯福新政

【教学目标】

法规…凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。…不公平地对待劳工的行为为任务1、知道经济大危机的基本知识，了解罗斯福“新政”的相关内容；

非法…每周工作40小时，每小时不得少于40美分。 任务2、正确认识罗斯福在历史进程中所起的作用，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。 （2）根据材料二，指出当时美国企业要如何得到蓝鹰标志？结合所学思考实施该措施的目的是什么？（2分）

【重难点与方法指导】

重点：经济大危机与罗斯福新政；难点：对罗斯福新政的分析与评价。

方法指导：阅读并梳理清楚课文中知识点的逻辑顺序，构建基本的知识框架。

材料三：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依【自学导航】（请同学们带着下列问题认真阅读课文，并做读书标记。笔记要求：1、简要勾书；2、写标题；3、标关键词；4、分层标序。）

靠的是旧民主秩序的新应用。——罗斯福

（1）阅读教材p58-59，知道经济大危机爆发的背景，理解其发生的根本原因与直接原因。掌握经济（3）据所学回答材料三中“彻底的革命计划”与“旧民主秩序的新应用”分别是什么意思？（2分）并思考罗大危机的起止时间、最先爆发危机的国家，知道经济大危机的主要表现与危害；

斯福新政是否能“永远纠正我们经济制度中的严重缺点”并说出理由。（2分）

（2）阅读教材p60-61，知道罗斯福新政的背景、目的、开始时间与人物，归纳掌握罗斯福新政的主

要措施，理解罗斯福新政所产生的重大影响与局限性。

【预习检测】（课堂上关书完成，试一试你能填对多少？）

【当堂检测】（课堂上关书完成）

一、从繁荣到危机

1. 安娜是1930年毕业的一名美国大学生，当她迈出校门走向社会时，最有可能的体验是（ ）

1. 背景：20世纪20年代，美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展，但繁荣后面隐藏着巨大的危机。

A. “找工作比买彩票中奖还要难” B. “政府无限量免费供应牛奶面包”

2. 根本原因：资本主义制度的 。3. 直接原因：（1）生产力不断提高的同时工人购买C. “美国社会像一潭死水般平静” D. “为共渡难关各国变得亲如兄弟”

力却严重不足，出现 ；（2）出现了全国性的股票投机活动。

2. 1933年美国国会通过的立法中，被称为“国会有史以来通过的最重要、最具有深远意义的立法”是（ ）

4. 爆发： 年到1933年，一场空前的经济大危机迅速席卷 （国家）及整个资本主义世界。

A. 《紧急银行法案》 B. 《联邦紧急救济法》 C．《农业调整法》 D．《国家工业复兴法》

5. 影响：工业产量和贸易额下降，大量企业破产倒闭，失业者激增，资本家大量销毁商品。

3. 20世纪30年代是美国水利史上著名的大坝时代。1935年，科罗拉多河上高约223米的胡佛水坝宣告竣工。二、罗斯福新政

当时美国大规模兴修水利工程的主要目的是（ ）

1. 开始时间： 年。2. 人物：美国总统 （只填姓）。

A. 恢复美国银行信用 B. 加强政府对工业生产的调节和控制

3. 直接目的：应付严峻的经济危机。4. 特点：采用 手段来扭转经济形势。

C. 限制主要农产品的生产 D. 增加就业机会，提高生产和消费能力

5. 内容：（1）整顿金融体系：通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用；

4. 罗斯福新政期间，国会与总统高度配合，先后出台了《紧急银行法》、《农业调整法》、《国家工业复兴（2）加强对 的计划指导（中心措施），颁布《 》，制定公平竞争法规；法》等法案，以立法的形式授予总统紧急权力。美国政府通过国会新的立法对美国社会经济生活实行前所未有确定最低工资标准，通过《全国劳动关系法》，在一定范围内维护工人合法权益；

的干预。这种现象（ ）

（3）调整农业政策：通过《农业调整法》调解全国农业生产销售，限制产量，保护农产品价格；

A. 违背了三权分立原则 B. 扩大了联邦政府权力 C. 根本消除了经济危机 D. 削弱了美国民主制度

（4）推行

“ ”

：兴建大量公共工程，为失业者提供就业机会；

5. 1932年，罗斯福在获得总统提名时说：“我向你们保证，也向自己保证，为美国人民寻求一个新的政策。”（5）发展社会福利：通过《社会保障法》，建立 体制，利用过剩物资救济失业家庭。

这一“新的政策”的实质是（ ）

6. 影响：（1）美国经济缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数增加，人民生活得到改善；

A. 工业生产的调整 B. 资本主义制度的局部调整 C. 加强国家对经济的干预指导 D. 消除经济危机

（2）增强了政府的 能力，对资本主义世界产生了深远影响。

6. 有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”7. 实质：在维护 制度的前提下作出的政策调整，无法解决美国社会的根本矛盾。

两层含义。下列史实不能验证这一结论的是（ ）

【合作探究】（请同学们认真阅读下列材料，独立思考，简记思考答案）

A. 面对经济大危机打击，美国罗斯福推行“新政” B. 面对国内经济政治危机，苏俄实行新经济政策

材料一：1929年10月24日美国纽约股市突然打了个喷嚏，这个喷嚏迅速蔓延全国，然后资本主义C. 面对经济大危机打击，德国走上法西斯道路 D. 面对幕府与民族危机，日本通过改革走上资本主义道路

国家都感冒了。到1933年整个资本主义世界工业下降40%，各国的工业产量倒退到19世纪末的水平，【课堂小结与教学反思】

英、德、法、美共有29万家企业破产，失业工人达到3000多万。

（1）根据材料一，归纳概括1929—1933年的经济大危机的特点有哪些？（3分）

九年级下历史第四单元第13课

罗斯福新政

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九年级下历史第四单元第13课

罗斯福新政

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