第8课 第一次世界大战教案3

九下历史第三单元

自信自主

合作探究

学案导学

助你成功

主备:肖建业

第8课

第一次世界大战

导学目标

导学重点

导学难点

导学资源

1、知道“三国同盟”和“三国协约”两大军事集团。

2、了解萨拉热窝事件的主要过程。

3、了解一战进程，掌握一战结果和影响。

4、分析一战爆发的原因和性质,体会战争的残酷，树立热爱和平的意识。

分析一战爆发的原因和性质,体会战争的残酷，树立热爱和平的意识

一战的性质

导学案、微课、平台自测题、当堂测评

第一段——自学质疑

【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（15分钟）

自学质疑导学设计

【导学一】学法指导

资源助学（15分钟）

1、明确目标（2分钟）

阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。

1、

导入：

2、资源助学（4分钟）

1914年6月28日，萨拉热窝街登录平台-查看作业-选择微课“第一次世界大战”进行学习，道上，护送奥匈帝国王位继承人费迪进一步理解课本相关内容，并将重点内容在课本的相应位置做好笔南大公夫妇的车队驶入市中心时，一记。

名塞尔维亚青年猛地掏出手枪，对准3、

自学教材（9分钟）

费迪南夫妇开枪射击，二人当场毙带着学习目标独立认真预习课文，回答自学思考题。

命。这就是萨拉热窝事件，它成为第1、

三国同盟与三国协约

一次世界大战的导火线。这名青年为（1）背景：两次工业革命后，欧洲主要国家经济迅速发展，为夺取更多的什么要刺杀费迪南大公？引起这次市场、原料产地和投资场所，列强展开激烈争夺。

世界大战的原因有哪些？今天我们（2）帝国主义国家之间的矛盾及实质：

来共同探讨这次战争的原因、经过和法德矛盾：普法战争的结果

结果。

俄奥矛盾：巴尔干地区

2、操作流程：

英德矛盾：原料、市场和殖民地

1）提前发布学习任务：教师提前登矛盾实质：争夺殖民地，争夺世界霸权

陆平台上传本课相关学习资源，线上（3）三国同盟成立时间及成员：1882年，德国、奥匈帝国和意大利

布置预习作业，让学生明确自学内（4）三国协约成立时间及成员：20世纪初，英国、法国和俄国。

容、时间、方法。

（5）性质：帝国主义军事侵略集团

2）明确当堂学习目标：教师带领学（6）影响：两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。

生齐读明确目标。

2、一战爆发

3）微课助学：学生自学微课，教师（7）争夺焦点:巴尔干地区

巡回规范学生自学方法。

（8）根本原因:资本主义国家之间政治经济发展不平衡，后起的帝国主义4）督导学生认真自学：教师巡回指国家要求重新瓜分世界。 导，掌握学生自学情况，提醒和把握（9）导火线与借口:萨拉热窝事件 课堂节奏。

（10）开始时间、标志: 1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战

【导学二】学情分析

以学定教（11）交战目的:

重新瓜分世界，争夺世界霸权

（5分钟）

（12）一战性质：西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的帝国1、在线测学：教师巡回督促学生完主义战争（帝国主义掠夺战争）

成平台自测练习题题。

2、质疑思学：督促学生在组内做好

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追问：意大利加入协约国作战说明了什么问题？

说明一战是一场帝国主义掠夺战争，作战国都是为了自己的利益。（最能说明一战性质）

3、一战进程和结果

（13）主要战场：欧洲

（14）战线：东线、西线、南线

（15）凡尔登战役

①时间：1916年

②参战国：德法

③结果：这场战役异常惨烈损失近百万人，交战双方损失近百万人，此战役被称为“绞肉机”、“地狱”、“屠场”。

④影响：凡尔登战役成为一战的转折点

（16）加速一战结束的因素：美国加入协约国作战，俄国爆发十月革命退出一战。

（17）一战结果：1918年11月德国投降，同盟国失败。

（18）影响:

①造成了大量的人员伤亡；

②大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位；

③削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

(19)教训（启示）：①我们要反对战争，维护和平。 ②我们要与其他国家互不侵犯，和平共处。

基础强化。

3、以学定教：教师及时在线上、线下了解自学效果，为针对性地突破难点作准备。

训练展示导学设计

【导学三】以交导学

突破疑难（17分钟）

1、学情反馈（5分钟）

根据线上自测和教师线下掌握的反馈结果，师生对疑难问题进行交流，教师集中解决共性疑难问题。

2、合作探究、展示交流（12分钟）

1）过渡：在两次工业革命的推动下，欧洲资本主义国家迅速发展起来，为了各自利益，这些国家之间的矛盾不断激化。

2）学生展示1：教师随机抽取6个小组的代表展示第（1）-（6）题，教师同步在课件上点出答案，并对学生的表现进行鼓励性评价。

3）教师小结：帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐，各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团的形成，世界大战一触即发。

4）学生展示2：教师点举手的同学展示第（7）-（12）题，其他同学补充。教师同步在课件上点出答案。

5）过渡：一战爆发后，基本上形成了同盟国与协约国对抗的局面，但是意大利作为同盟国成员，为了自己的利益，秘密加入协约国一方作战。

6）追问：意大利加入协约国作战说明了什么问题？

7）学生展示3：教师随机抽取6个小组的代表展示第（13）-（18）题，其他举手同学进行补充，教师同步在课件上点出答案。

8）过渡：一战的结局如此惨烈，我们可以从里面得到什么启示呢？

【环节二】自学检测——在线测学，质疑思学（10分钟）

1、在线测学（时间：5分钟）

(1).在第一次世界大战的战场上，不可能见到的武器是（ ）

A、飞机 B、大炮 C、坦克 D、原子弹

(2).最能反映第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争的事件是 ( ) A、双方结成同盟作战

B、德国极力支持奥匈帝国挑起战争

C、意大利见风驶舵，加入协约国 D、战争中使用了飞机、毒气和远程大炮

(3).第一次世界大战前，德国外交大臣皮洛夫说：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”为了争夺“阳光下的地盘”，德国与哪一个国家的矛盾最尖锐?（ ）

A．美国 B．意大利 C．英国 D．俄国

(4)．它被称为20世纪的“灾难之母”，由它发出的一颗子弹击穿了费迪南的脖子，随后的四年多，因此而死伤的人数高达3000万人，文中的“它”是指

（

）

A．黑船事件 B．萨拉热窝事件 C．来克星顿枪声 D．攻占巴士底狱

(5)．1914年萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线，其实质是( ) A．奥匈帝国的皇储夫妇被打死 B．德奥借机发动战争 C．塞尔维亚民族解放斗争高涨 D．英法制止俄国扩张

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(6)．战争是残酷的，第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是( ) A．斯大林格勒保卫战 B．约克镇战役 C．滑铁卢战役 D．凡尔登战役

(7)．学习了第一次世界大战的历史后，刘小明同学整理出以下知识点，你认为正确的是( ) ①战争爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团

②萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因③战争爆发后，意大利参加了协约国集团作战

④大战中最惨烈的战役是凡尔登战役

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④

2.质疑思学（时间：5分钟）

（1）根据在线测学的结果反馈，核对订正；组长组织组员讨论交流，组员将“在线测学”中的疑难问题反映给组长，组长进行统计。

（2）组长将组员1份优秀笔记上传至“优秀笔记”讨论区，组员自觉学习优秀笔记。

（3）小组交流讨论“自学教材”的思考题，相互解答疑惑，并推荐好小组发言人。

9）学生展示5：教师随机点举手学生展示第（20）题，其他同学进行补充。

10）教师小结：两次工业革命推动下，欧洲主要国家经济迅速发展，由于政治、经济发展不平衡的加剧，资本主义国家之间矛盾重重，逐渐形成同盟国、协约国两大帝国主义军事集团，国际关系日趋紧张，最终引发了一场帝国主义的掠夺战争──第一次世界大战，它给人类造成了极大的危害。

【导学四】拓展延伸

学以致用（8分钟）

1、设计意图：让学生能运用本节课所学的知识点顺畅答题。

2、操作流程：

1）学生思考，独立完成检测题。

2）组内交流，教师巡视。

3）全班交流展示，教师小结。

4）指导学生完成“自我评价”，疑难问题课后师徒结对解决。

1．D 2.C 3.C 4.B 5.B 6.D

7.D

（1）1914 年6月28萨拉热窝事件

（2）①现象：战场上出现很多先进武器

②因素：科技的发展与进步

(3) 不正确，这场战争是帝国主义国家内部矛盾的产物，都是为了争夺殖民地，为了各自的利益

第二段——训练展示

【环节三】自展提升——合作探究，展示交流（12分钟）

1、学情反馈（时间2分钟）

①老师根据小组自学反馈结果，师生共同解决“在线测学”疑难问题；

②师生共同学习优秀笔记。

③教师选取学生代表讲解思考题。

2、合作探究，展示交流（时间10分钟）

（1）阅读课本P19-P20页，学生展示自学思考题第（1）-（6）题。

（2）阅读课本P20-P21页，学生展示自学思考题第（7）-（12）题。

（3）阅读课本P21-P22页，学生展示自学思考题第（13）-（18）题。

（4）学生小组讨论，展示自学思考题第（19）题。

【环节四】自评巩固——当堂检测，反思矫正（8分钟）

阅读下列材料：

材料一:“一把枪挑起一场战争”。

材料二：飞机、坦克、汽车

在战场上 材料三：第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们；而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者，应该肯定；美国是见义勇为者，应该表扬。

根据材料问答下列问题：

（1）材料一“一把枪”出现在什么时间？什么事件？

1914 年6月28萨拉热窝事件；

（2）材料二反映了什么历史现象？影响战争进程的重要因素是什么？

战场上出现很多先进武器。

科技的发展与进步

（3）材料三中对第一次世界大战的三种势力的评价是否正确？为什么？

不正确，这场战争是帝国主义国家内部矛盾的产物，都是为了争夺殖民地，为了各自的利益。

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【板书设计】

第 8课 第一次世界大战

1．三国同盟与三国协约

2．一战爆发

3. 一战进程和结果

【教后反思】