第8课 第一次世界大战PPT配套教学设计内容

第一次世界大战 教案

教学目标：

1.

知识与能力

了解两大军事集团的形成、萨拉热窝事件、凡尔登战役、第一次世界大战的性质和影响

2.

过程与方法

认识一战是长时间矛盾与冲突酝酿的必然结果，培养学生正确分析历史事件的能力

3.

情感态度与价值观

讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生树立热爱和平、远离战争的现代意识

教学重难点：

重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响

难点：一战爆发的原因，对一战的评价

教学过程：

导入新课：

PPT展示漫画《听，狗在吠》，这反应的是一战前欧洲列强的争斗。这些狗为何而吠，最终导致了怎样的结局。通过本课的学习你就会了解。

讲授新课：

这一课的内容我们把它分为三个部分：第一部分是矛盾篇，帝国主义国家之间的矛盾；第二部分归纳为战争篇；第三部分我们分析战争带给我们的启示。

（一）

首先我们来看第一部分矛盾篇

请同学们根据课本内容找出以下问题的答案：

（1）帝国主义国家形成的时间（第二次工业革命后）

（2）帝国主义国家之间的矛盾是什么

（3）两大军事集团的名称及成员国

同学们根据课本内容得出矛盾是为了争夺殖民地。谁要殖民地？

PPT展示漫画和材料并回答问题：德国“要求阳光下的地盘”指的是什么，德国人凭什么那么“牛”？PPT展示表格。通过分析表格得出问题答案，并得出最终结论：帝国主义国家之间政治经济不平衡

除了英国和德国之间的矛盾不可调和外，欧洲其他国家之间的矛盾也急剧上升。利益相同的国家结成联盟，形成了两大军事集团即由的德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟和由英国、法国和俄国组成的三国协约，这就是我们的第三个问题。

PPT展示两大军事集团的相对位置。两大军事集团疯狂扩军备战，战争一触即发。

（二）

现在来看看第二部分战争篇

请同学们根据课本完成以下问题：

（1）欧洲列强争夺的焦点在哪，战争的导火线、开始标志、主要战场及战役

（2）关键性一年中的事件

（3）一战结束的标志

请几位同学带我们找找答案。几位同学回答完之后再提问：

为什么列强争夺的焦点是巴尔干地区？

教师利用地图讲解：从地理角度来讲，巴尔干半岛位于欧、亚、非三洲的交汇处，战略地位十分重要；同时大国之间在此争夺导致战争不断。巴尔干半岛成为欧洲的火药桶，只等一粒火星将它引爆。这粒火星就是萨拉热窝事件。

什么是萨拉热窝事件？（学生讲述）

PPT展示材料，现在我们来讨论一下：

（1）如何看待普林西普行为

（2）如果没有萨拉热窝事件，一战可以避免吗？

老师给予相关提示，学生讨论回答得出结论。

萨拉热窝事件发生后，德国认为这是一个千载难逢的好时机，于是怂恿奧匈帝国于1914年7月28日向塞尔维亚宣战，一战爆发。由于英、法、俄是塞尔维亚的盟友，这些国家相继投入到战争中。

需要注意的是意大利，它本是同盟国的一员，但为了自身利益在战争初期就加入到协约国一方作战。

一战的主要战场在欧洲，后扩展到亚非，其中以1916年的凡尔登战役最为惨烈（PPT展示相关图片，有“绞肉机”、“地狱”、“屠场”之称）。为什么一战伤亡如此惨重？（出现了一系列的新式武器）。

1917年是战争关键性的一年。这一年俄国爆发十月革命退出一战，美国、中国等国相继加入协约国作战，同盟国败局已定。

1918年11月德国投降，历时四年多的第一次世界大战以同盟国的失败而结束。

PPT展示材料，请同学们根据课本内容分析一战的性质。

性质：一场非正义的帝国主义掠夺战争，尽管塞尔维亚是为了主权和独立而战，但不能从根本上改变整个战争的非正义性。

这场战争结束了，但它给人类带来了什么影响？

（1）是一场规模空前、伤亡惨重的世界大战，给人类带来沉重灾难

（2）削弱了欧洲的力量，动摇了欧洲的优势地位。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒

（三）反思篇

一战已成为过去，从中我们能得到什么启示？

（1）战争给人民带来深重灾难

（2）反对战争，珍惜和平

（3）国际争端用和平方式解决，避免武力

（4）科技是把双刃剑，要趋利避害

课后总结：

一战是帝国主义骨架为重新瓜分世界而发动的一场非正义的战争，它给交战各国带来深重灾难。战争以同盟国的失败而结束，带；留给我们的思考远远没有结束。战争是残酷的，和平是美好的，现在的我们应珍视和平、热爱和平，共筑我们的美好家园！

板书设计：

第一次世界大战

（一）

矛盾篇---资本主义政治经济发展不平衡

（二）

战争篇---导火线、开始标志、战场、战役、结束标志、性质、影响

（三）

反思篇---热爱和平，反对战争