第1课古代埃及名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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对应课文《第1课 古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第1课古代埃及教学设计教学目标：1、知识与技能：了解古埃及文明产生的自然环境，掌握古埃及文明发展的简要过程；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系。2、过程与方法：.分析自然环境对文明产生的影响。3、情感与态度：认识到金字塔是古埃及劳动人民的历史见

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课古代埃及

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2019-06-04 09:00:00

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学校：武威第十六中学

第1课古代埃及名师教学视频（文字实录）

未知

2019-06-04 09:00:00

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关键词：第1课古代埃及名师教学视频（文字实录）

正文

第1课

古代埃及

教学设计

教学目标：

1、

知识与技能：了解古埃及文明产生的自然环境，掌握古埃及文明发展的简要过程；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系。

2、

过程与方法：.分析自然环境对文明产生的影响。

3、

情感与态度：认识到金字塔是古埃及劳动人民的历史见证，也体现了古埃及劳动人民的智慧和才能。

教学重点：古埃及的文明成就、金字塔的作用和象征意义

教学难点：分析自然环境对文明产生的影响

教学方法：阅读法、归纳法、讲述法和讨论法

教学过程：

一、导入新课

教师运用多媒体展示埃及金子塔图片，引出问题：金字塔是什么象征？这里发源了什么文明？今天就让我们走进《古代埃及》，共同探寻答案。

二、学生自主学习

（一）问题梳理。（教师出示问题，学生边阅读，边梳理知识清单）

（1）古代埃及文明发源于哪里？有什么特点？为什么说古埃及文明是“尼罗河的赠礼”？

（2）古埃及文明的国家的发展历程有哪些？（何时出现国家？何时统一？经历了哪三个时代？谁统治时期，埃及成为强大的军事帝国？其领土南北到哪里？何时发生灭亡？）

（3）古埃及在科学和文化方面有哪些成就？

（4）古埃及文明的象征是什么？最大的金字塔是什么？最高统治者称什么？古埃及文明象征与最高统治者有什么关系？

（二）知识清单

1、

埃及位于

非

洲大陆东北部，

尼罗河

纵贯全境，古希腊历史学家说埃及是“尼罗河的赠礼”

。

2、约从公元前

3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代三个时代。

3、古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学、和医学成就最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

4、

金字塔

是法老的陵墓，形状像中文的“

金

”字，所以中国学者把它称为金字塔，

金字塔

是古埃及文明的象征。反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

5、在古埃及，

国王

被称为法老，法老作为全国最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

6、胡夫金子塔之后，古王国时代的金子塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

三、合作探究

尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？

教师通过以下小问题引导：（1）尼罗河与古埃及农业的关系;（2）尼罗河与古埃及太阳历的关系？（3）尼罗河与古埃及数学的关系。

四、课堂小结（略）

五、达标测评：

配套练习P1：限时练习；P2：能力提升

关于本教案的常见问题

Q：第1课古代埃及名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课古代埃及名师教学视频（文字实录）