第3课 美国内战教案和学案内容

九年级历史下册第3课《美国内战》教学设计

关秋月 阳江高新技术产业开发区漠南中学

•教学目标

1．掌握美国内战爆发的背景、战争进程、结局、性质和意义。概述林肯在南北战争中的主要活动和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。

2．通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。

3．通过学习，使学生认识到林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重要贡献。培养学生热爱祖国，维护国家统一的情感。

•教学重点难点

重点：林肯在内战期间的作用；南北战争的性质和意义。

难点：美国南北方两种经济制度的矛盾。

•教学方法 多媒体教学法、讲授法

•教学过程

（一）、导入新课

1865年4月14日晚，一声枪响响彻华盛顿福特剧院，一个伟大的身躯轰然倒塌，殷红的鲜血在流泻。从小木屋走到白宫，56年的生命在此戛然而止。林肯，他用自己的不屈不挠和宽容仁慈换来了联邦的统一，换取了国家的永生！

林肯为什么会被刺杀？林肯对美国历史的发展有什么重要影响？让我们步入今天的历史殿堂，一起见证这段悲壮的历史。本节课我们学习第3课 美国内战

（二）、讲授新课

一、南北矛盾的加剧

教师出示幻灯片展示美国三个时期的国旗：

设问：美国国旗上的星星代表什么？观察美国国旗上星星数量的变化，你会发现什么？1

为什么美国国旗上星星的数量会有这样的变化？

学生回答后教师总结：美国国旗上的星星代表州，一个星星就是一个州，通过观察我们可以看出美国独立之初只有13个州，19世纪初有20个州，而20世纪的美国已经拥有了50个州。美国的领土之所以发生了这样的变化，就是因为美国在独立后，开始大肆扩张领土。

教师过渡：新领土的拓展激化了美国原有的南北矛盾，美国独立后南北有着怎样不同的经济制度呢，这两种制度又存在着怎样不可调和的矛盾呢？幻灯片出示图片：

引导学生根据图片，阅读教材相关的内容来进行分析回答。

教师总结后用表格展示：

问题

劳动力问题

北方

资本主义工商业发展需要大量自由的雇佣劳动力

资本主义工商业发展需要大量棉花等工业原料

要求提高关税，扩大国内市场，关税问题

把西部变为资本主义工商业的原料产地和销售市场

市场问题

奴隶制问题

想开拓南方市场

在西部建立自由州

2

南方

使用奴隶劳动，把几百万黑奴禁锢在种植园里

将棉花等工业原料输往英、法等国

极力主张降低关税，以购买廉价的外国商品，并向西部扩展奴隶制

从英、法等国购买工业品

在西部建立蓄奴州

焦点

原料问题

奴隶制的存废问题

教师总结：美国内战根本原因：奴隶制阻碍美国资本主义发展

教师过渡：林肯说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”“不再让给奴隶制度一寸新的土地”。

从材料中我们可以看出林肯维护国家统一，反对奴隶制度。

教师出示材料：

林肯竞选获得的票数统计

自由州

蓄奴州

1838347票

26388票

1860年，林肯以接近200万票当选为美国第16任总统。美国第15任总统詹姆斯·布坎南对林肯说：“现在我可以轻松地度假了，你现在坐在火山口上面了。”

提出设问：为什么说林肯当选总统就坐在了火山口上面了？

引导学生结合林肯的政治主张来进行解答，教师总结并过渡：1860年，代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国第16任总统。这就意味着在政策的制定上，林肯必将行使总统的权力，反对奴隶制的扩张。南方奴隶主把奴隶制扩展到西部的希望化为泡影。他们决定作最后的挣扎，发动叛乱，脱离联邦。因此，1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国总统成为内战的导火索。1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发。

二、内战爆发

1、林肯当选总统：

亚伯拉罕·林肯(Abraham Lincoln，1809年2月12日-1865年4月15日)，共和党人，美国政治家、思想家、战略家，黑人奴隶制的废除者。第16任美国总统，其任总统期间，美国爆发内战，史称南北战争，林肯坚决反对国家分裂。他废除了叛乱各州的奴隶制度，颁布了《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》。林肯击败了南方分离势力，维护了美利坚联邦及其领土上不分人种、人人生而平等的权利。

3

1860年，林肯当选为美国第16任总统。

1861年3月林肯就任美国总统

主张：用和平的方式反对并限制奴隶制发展

2、内战的爆发：

1861年3月4日林肯就职，4月12日，南部联盟军炮轰萨姆特要塞，挑起内战。

“南部联盟”总统戴维斯

教师用幻灯片出示表格，分析战争形势。

人口

军队人数(至1865年) 工业产量(1860年) 铁路里程

海军舰只(至1865年) 北方

2200万

150万

占91% 5万多千米

700艘

南方

900万(包括约300万黑人奴隶) 100万

占9% 1.4万多千米

少量

3、初期失利：南方蓄谋已久，早有军事准备，林肯本人并不主张用过激方式废除奴隶制，认为可用和平方式，先限制奴隶制，然后逐步加以废除。北方政府没有进行战争的准备，只是仓促应战。所以，尽管北方在多方面都占有优势，还是被南方打得节节败退，连首都华盛顿也险些被叛军攻破。北方的失利引起人民群众强烈不满，许多城市爆发游行示威，要求政府采取措施扭转战局。

教师总结：林肯在战争中的首要目标是维护国家统一，解放黑人奴隶服从于这个目标。为了取得战争的胜利，扭转被动局面，林肯经过缜密思考，最终下定决心接连颁布了两个文件。

4

三、北方的胜利：

史料1

凡美国公民只要交付10美元的手续费，即可在西部获得一块土地，连续耕种五年以后，即成为这块土地的所有者。 ——《宅地法》

史料2

自1863年1月1日起，所有叛乱各州境内的黑人奴隶即视为自由人，可应招参加联邦军队。 ——《解放黑人奴隶宣言》

教师提出设问：这两个法律文件的颁布分别解决了哪些问题？起到了什么作用？

学生回答后教师总结：《宅地法》满足了农民对土地的要求，鼓舞了他们的参战热情，有利于美国西部的开发。《解放黑人奴隶宣言》使叛乱各州的奴隶全部获得自由，黑奴们纷纷逃离种植园，参加联邦军队，瓦解了南方种植园奴隶制，增强了北方军队的战斗力。因而这两个法令的颁布，鼓舞了广大人民的革命热情，扭转了战争的局势。

教师过渡：1865年，南方军队投降。美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂。但在1865年，林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。

史料3

林肯遇刺。

教师：1865年，林肯被刺杀，请同学们简要概述一下林肯的主要成就。

学生1：林肯是一位杰出的资产阶级政治家。

学生2：他领导了美国南北战争，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，使北方大资产阶级在全国的统治地位得以确立。

教师讲述：在《大国崛起》中曾这样介绍美国内战：

美国内战是一次洗礼，经过这次洗礼，联邦获得新生：洗去了黑人奴隶制，洗去了国家面临的分裂危机。1860年，美国的工业总产值占世界的17%；1890年，上升到31%，超过英国，跃居各大国之首，成为世界第一经济强国。

结合这段话分析美国内战的历史意义。

引导学生阅读教材P13的内容并结合材料回答：美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

5