Unit 3 Language in use板书设计

板书设计

当堂检测

教后反思

黄家湾九年制学校教学设计

科目

英语

主备

王丹

班级

七

领导

签字

课题

Module 2 unit3: Language in use 授课人

Wang Dan 教学

理念

通过听说读写等活动，巩固所学知识，并能熟练运用所学知识

教材本单元从听说读写等方面培养学生语言综合运用能力。

分析

学情学生基本掌握情态动词can的用法，能用can 来介绍自己和他人具备的能力。

分析

1.

复习本模块重点的词汇及短语

教学2.

总结情态动词can的用法

目标

3.

写一份竞选词

4.

小组合作，制作一张自己社团的海报

5.

教学1.复习本模块重点的词汇及短语

重点

2总结情态动词can的用法

1.写一份竞选词

教学2.小组合作，制作一张自己社团的海报

难点

教学

方法

Task based

学习

方法

Reading, writing，listening

教学PPT 资源

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时间

Show some pictures to

review the text of Unit 1 and Retell the text of Unit 1 上学生熟记教材

Step1 Unit 2 . and Unit 2 .

Revision

Step2. 1. ask the students to read 1.

read the example

Language the example sentences in the sentences in the box

通过读句子，找出语言规practice

box

2.sum up how to use “can”

律，总结can

2. Ask the students to repeat

的用法

the sentences in the box.

Make sentences

Step 3 Work 1Ask the students to look at

in pairs

the table in Activity 1. according to the form

2.Work with another pair. 巩固can的用法

Ask and answer the questions you wrote in Activity 1. —

Can you fly a kite? —

Yes, I can. / No, I can’t.

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时间

Step 4

Ask the students to Finish

Exercise activity4 ,5 Finish activity4 ,5 巩固本单元

所学重点词

汇

1. Show some pictures

1. discuss what they can 了解中西方Step5 2. Ask the students to look at see. 文化差异，培Around the the picture and discuss what 养学生跨文

化交流意识

world

they can see. 2.

Talk something about

3. Talk something about the the countries and

languages.

countries and languages.

Step6 1. Work in groups of three or

Module task:

four. Talk about a new 1.

Making a poster for a 培养学运用

school club.[来源学科网

]club.

所学知识的能力

Choose a name for the club. 2.

Show the poster in

2. Ask people to join the class

club.

Step7 Ask the students to sum up

Sum up What they learned in class sum up

Step8

homework