第3课 美国内战教学评价实录

第3课 美国内战

铜梁实验中学校：宋大江

【课标要求】

知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

【教学目标】

1、知识与能力：

①知道美国南北战争爆发的原因、经过和结果。讲述林肯在南北战争中的主要活动。归纳美国南北战争的历史意义。

②培养运用历史资料分析历史问题的能力。

③培养学生联系现实拓展思维的能力。

2、过程与方法：

①通过指导学生自主阅读教材，掌握相关基础知识。突破本课难点

②学会从史料中获取有效信息的方法。初步学会评价历史人物的方法。

3、情感态度与价值观：

①通过北方战胜南方的史实，使学生认识到先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。

②通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。

③树立为了国家发展、社会进步而努力奋斗的历史责任感。

教学重点

林肯在南北战争期间的作用

；南北战争的性质和意义。

教学难点

美国南北方两种经济制度的矛盾。

【授课类型】

新课

【教学时间】

1课时

【教学准备】

课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的与林肯有关的资料（含文字、故事和图片资料）。

【教学方法】

导读法、讨论法、讲授法、问题探究法多法结合。

【教具（媒体）】

计算机及多媒体课件。

【教学过程】

导入新课（约2分钟）

俄国著名文学家列夫·托尔斯泰评价图中的这个人：是音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉菲尔，人生哲学中的耶稣；革命导师马克思也说，他是一位达到了伟大境界，而依然保持自己优良品质的罕见人物。

这个人是谁？他叫亚伯拉汗·林肯，一个生活在19世纪中期的美国人，美国第16任总统。

之所以给予他崇高的评价因为他传奇的一生经历：

出身贫寒，婚姻不幸，仕途坎坷，经历了人生无数次的失败；可是这些失败都没有把他击倒，他从无数次挫折与失败中一路走来，在风云突变的政治风雨中挽救了自己的祖国，扫清了这个国家发展中的一个巨大阻碍，从而登上世界舞台的中央。哪怕为之付出生命的代价。

下面就请同学们随着老师一起，来到遥远的北美大陆，打开记忆的闸门，去追寻林肯和他的足迹：

新课教学：（30分钟）

齐读课题，美国内战（板书），自学引言

一挣扎前行

引言中提出了什么问题？（什么因素引发了美国内战？为什么说美国内战是第二次资产阶级革命？）要回答这个问题，先我们从这个国家的国旗说起：

课件出示美国不同时时期的国旗，引导学生观察上面二幅图片：

第一幅是他《独立宣言》以前时的国旗样式，第二幅是1776年第二届大陆会议发表《独立宣言》后的样式，二幅相比较，有什么明显的不同：

第一幅左上角上有英国国旗的样式，说明他还与英国有着千丝万缕的联系，是英属北美大陆的13块殖民地，所以有13条横条；《独立宣言》发表以后，没有了英国殖民统治的痕迹，取而代之的是左上角的13颗星星，也时也代表了13块块殖民地。

又来看下面的两幅，仍然是13块横条（代表独立时的那13块殖民地）与前面相比星星的数目越来多，说明它的领土扩大了。怎么扩大的呢，我们再从地图上来看一下：（一一出示课件）

你看，在美国独立后的几十年间，先后通过购买、抢占、吞并、屠杀、驱赶土著印地安人（掀起了疯狂的“西进运动”）等方式，领土从大西洋扩展到太平洋横跨整个北美大陆。本来领土的扩张，对于一个国家的发展来说，绝对是一件好事，可是领土的增加，新的问题又产生了，什么新的问题呢，因为在之前，美国国内存在着二种截然不同的经济制度：

请看课件：

美国的南方土地肥沃，气候温润，很适合农作物的种植，农场主使用大量的黑人奴隶，从黑人奴隶身上榨取惊人的财富，盛行奴隶制种植园经济：请看材料，又来看二幅图片（一张是奴隶背上的鞭痕，一张是一则贩卖黑人的广告

二幅图片是一部无声的书，控诉奴隶制的罪恶）

而美国北方呢？完成了工业革命，资本主义工商业迅速高度发展，是典型的资本主义工商业制度。（课件出示）

在一个国家之内就存在着两种截然不同的经济制度，按理说应该优势互补才对，可是为了各自追求更多的利益、双方的矛盾也慢慢的产生起来,我们来看一幅漫画（课件出示）

南方种植业发达，种植园主想把奴隶制扩展到新扩张的西部广大领土中去北方的资本主义工商业工商业者却极力的反对，为什么呢，因为经济类型的不同，南方北方在工业原料、产品市场、关税、劳动力等方面分歧巨大：南方为了扩大棉花等原料出口换取英国廉价的工业品，所以主张降低关税；北方缺工业原料与销售市场主张提高关税；南方传统种植业需要占有大量的黑人奴隶，而北方工厂恰好缺乏工人，需要大量的自由劳动力……南方力图扩展奴隶制，在新扩张的领土建立新的蓄奴州，而北方主张在新扩张的领土建立自由州，双方针锋相对，互不相让，可以说围绕着奴隶制的存废问题南方“水火不容”课件出示材料

二、风云突变

恰在此时一个主张限制奴隶制发展来自北方的共和党总统候选人林肯赢用一段直率简洁的讲词，深深打动了人们的心灵，击败了所有的竞争对手，赢得了当年的美国大选。这当中有一个数据：他在北方18个自由州获得1838347张选票，在南方15个蓄奴州仅获得26388张。南方与北方分歧巨大，统一的联邦面临分裂：

出示材料：

借口：1860年林肯当选美国第16任总统，主张限制奴隶制的发展

标志：1861年4月南方首先挑起战争，美国内战(也叫南北战争爆发)战争是双方综合实力的较量,先来看南方、北方一组组数据的对比：从图中可以看出除了棉花产量，北方各方面都领先于南方，北方应该有压倒性的优势，可是一开始的战局却出乎意料，北方在战争初期节节失利，南方叛军险些攻占联邦首都华盛顿。

综合所学的知识，我们可以得知南方蓄谋已久，早就做好了充分的军事准备，而北方松于战备幻想妥协，所以战争一开始战局当然节节失利。

三、力换狂澜

人民的强烈不满迫使林肯政府必须采取强有力的措施来扭转这种不利措施，林肯怎么做的？（请自学“北方的胜利”）抽生回答（颁布二部法律 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》课件出示：

看教材上的教材研读：请思考

《宅地法》如何促进美国西部开发？（提示：年龄，条件，目的交了10美元不超过161亩约647,488平方米，相当于约8个我们学校这样的占地面积

解决了农民的土地问题）

《解放黑人奴隶宣言》（内容

意义）

得出：两部法律深得人心，调动了农民

黑人奴隶的积极性，迅速扭转了北方在战争中的被动局面,战争形势骤然逆转：

1863年7月

葛底斯堡战役：林肯发表了著名的葛底斯堡演说

1864年北方攻入南方叛军的首都里士满；1865年南方军队投降，北方最终取得了胜利，美国避免了分裂。

四、人生谢幕

正当林肯准备以饱满的政治热情医治战争留下的创伤时，他却在战争结束后不到10天之内被一个拥护奴隶制的狂热分子刺杀，走完了他56岁的人生旅程。维护了国家的统一，解放了黑人奴隶林肯的巨大贡献没有被美国人民遗忘，美国人民为了永远铭记他，为他建造了林肯纪念堂，把他的头像印在钱币上，甚至连汽车也以他的名字命名。（课件出示）

五、书写传奇

林肯遇刺，走完了他传奇的一生，可书写的美国传奇并没有结束，请同学们，读下面的材料，回答材料所提出的问题：（课件出示）

小结：

正所谓林肯坎坷的一生，见证了美国挣扎前行历程，当上了总统以后，面对南方北方不同的经济制度所引起的政治风云突变，他倾其全力力挽狂澜，维护了国家统一和解放黑人奴隶，虽然遭遇暗杀但他扫清了资本主义发展的一个巨大障碍，助力美国后来登上世界之巅，书写了一个国家崛起的传奇。

知识总结：（课件出示）（1分钟）

课堂练兵（约7分钟）

1.美国内战“扫除了资本主义发展的又一障碍”，这“又一障碍”指的是（

）

A.关税问题

B.奴隶制存废问题

C．向西部扩张领土的问题

D．资本主义存废问题

2.下列有关林肯在美国历史进程中的贡献，不正确的是(

)

A．废除黑人奴隶制度 B．颁布《宅地法》

C．推翻英国殖民统治 D．维护国家和民族统一

3. 1863年10月，美国联邦军共组建了58个黑人军团，黑人士兵达37482人，成为一支英勇顽强的战斗力量。这主要是因为联邦政府发布了(

)

A．《独立宣言》 B．《1787年宪法》

C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》

4． 1863年11月林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言：“要使民有、民治、民享的政府永世长存”，为实现此目标，他当时的首要任务是(

)

A．制定宪法巩固独立战争成果 B．积极进行第二次工业革命

C．结束南北战争维护国家统一 D．颁布《解放黑人奴隶宣言》

课外拓展：

附：板书设计（略）