资料摘要
人教版本历史九年级《近代科学与文化》教学设计课题 近代科学与文化单元二学科历史年级九掌握牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就; 认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学学习目标献身的人生理想;能从作品所反映的时代背景及对作
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- 所属课文：第7课 近代科学与文化
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第7课 近代科学与文化ppt课件教学实录
未知
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关键词：第7课 近代科学与文化ppt课件教学实录
正文
人教版本历史九年级《近代科学与文化》教学设计
课题 近代科学与文化
单元
二
学科
历史
年级
九
掌握牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就;
认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学学习
目标
献身的人生理想;
能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。
重点
本课的人物的主要成就和代表作品。
难点
如何认识科学家在社会发展中的作用；如何理解巴尔扎克、贝多芬的优秀品质。
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
学生活动
设计意图
通过已知的来探索未知的。
话题导入，中国的科技文化曾经长期领先于世界，学生回答
近几百年的闭关锁国致使中国远远落后于欧洲。欧洲的科技和文化这几百年来在世界上独领风骚，那么有哪些突出成就和代表人物呢？
讲授新课
1.
简述牛顿的生平。
2.
播放视频《牛顿的一小段视频》，提问：我们可以从牛顿身上学到哪些优秀品质？
3.
展示图片，归纳牛顿的主要成就。
4.
提问：牛顿为什么被称为“现代科学之父”？
5.
提问：思考：人从哪里来，世界万物为何这么精彩？
6.
归纳达尔文的《物种起源》的主要内容。
7.
播放视频《达尔文进化论》，提问：思考：达尔文的进化论在当时有什么意义？
8.
展示漫画，提问：人们为什么讽刺达尔文？说明了什么问题？如果你生活在达尔文的那个时代，你对达尔文的学说持何种态度？
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
新的认知颠覆，一开始很难被人接纳认可。
9.
归纳科学的力量。
10.
介绍巴尔扎克生活的时代背景和他的主要作品。
11.
简单介绍《人间喜剧》。
结合学生的课外阅读来谈。
回顾拿破仑帝国。
12.
介绍《高老头》和《欧也妮·葛朗台》。
13.
提问：他的这些作品有怎样的作用? 14.
简述列夫·托尔斯泰的生平。
15.
提问：为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”？
16.
简述贝多芬的生平。
17.
介绍贝多芬的主要作品。
18.
讲述《英雄交响曲》的故事。
19.
简述梵高的生平。
20.
展示梵高不同时期的自画像，讲述他贫困潦倒的人生。
21.
展示油画《向日葵》，提问：作者是如何通过这一作品表达对生活怎样的态度？
教学小结
两次工业革命的进行和完成促进了科学技术
的发展，尤其在物理学、生物学等方面取得的巨大成就，在推动整个科学的发展上做出了不可磨灭的贡献。巴尔扎克、贝多芬等这些艺术家的共同点就是追求真、善、美，为人类留下了宝贵的精神财富，同学们应该向这些科学家和艺术家学习，树立敢于捍卫真理，为了科学事业不计个人得失、乐于奉献的敬业精神。
学生回答
学生回答
板书
教学反思
文档信息
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5ygggwenku_112011
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关于本教案的常见问题
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