4 不同的声音国家优质课一等奖｜教案在线预览

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科目课题教科学年级四年级课时课型第一课时新授评论或修改不同的声音过程与方法 1、能够对声音的强弱和高低与什么有学关提出假设。目2、能够设计实验验证假设。知识与技能标 1、知道什么条件下，物体会发出强弱不同的声音。 2、知道声音的高低与什么有关。情感、

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所属课文：4 不同的声音

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2019-11-05 12:31:05

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学校：太原市万柏林区杜儿坪小学校

4 不同的声音国家优质课一等奖

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关键词：4 不同的声音国家优质课一等奖

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科目

课题

教

科学

年级

四年级课时

课型

第一课时

新授评论或修改

不同的声音

过程与方法

1、

能够对声音的强弱和高低与什么有学

关提出假设。

目

2、能够设计实验验证假设。

知识与技能

标

1、

知道什么条件下，物体会发出强弱不同的声音。

2、

知道声音的高低与什么有关。

情感、态度与价值观

体验到声音的奇妙。

1、知道什么条件下，物体会发出强弱不

重点难点

同的声音。

2、知道声音的高低与什么有关。

3、

能够对声音的强弱和高低与什么有关提出假设。能够设计实验验证假设。

教具学具

教师准备：烧杯或玻璃瓶（里面装上高低不

同的水），排箫，铝板琴，各种长短、粗细、松紧不同的橡皮筋。

学生准备：自带几种小乐器，如：小鼓、三角铃、音叉等。

教学程序

一、示标

师生活动

1、小游戏：猜一猜，这是谁的声音？

评论或修改

二、探究

研究声音的强弱与什么有关、研究声音的高低与什么有关

1、组织学生做一个猜声音的游戏

2、能用同一个物体或乐器发出强弱不同的声音吗？（为学生准备器材或学生自备）

声音的强弱叫做“音量”

3、刚才我们研究了声音的强弱，有的时候声音并不是很强，但却很高，就好像我们唱歌时，有的音比较高一样，那么声音的高低与什么有关系呢？

4、总结一下物体在什么情况下会发出高音？在什么情况下会发出低音？

声音的高低叫做“音调”

学生进行判断

1、学生上台表演

学生进行模拟实验，实验前先进行实验设计，选择好实验器材，预测实验结果（选择其中的一个实验做）

学生发言

2、初步认识到自然界的声音是各不相同的

提高学生的学习兴趣，初步意识到要使物体发出强弱不同的声音需要不同的力量

学生通过实验能意识到声音有高低之分，与物体的长短、粗细、松紧有关，也与杯中的水的多少有关。

学生认识到怎样发出高音或低音。

四、延伸

三、展示

板

书

设

计

学情反馈

教学

反思

不同的声音

声音的强弱叫做音量。

声音的高低叫做音调。

声音的强弱和声源的振幅、距离远近有关。

优

秀

良

好

达

标

待达

标

关于本教案的常见问题

Q：4 不同的声音国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 不同的声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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