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Unit 5 whose dog is it? 第六课时story time 教学目标：1.让学生学会运用mine ,yours, his, eating, playing, jumping等单词2.理解现在进行时的用法，并学会运用。3. 学会对句型“Whose is it? Is +she/
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Cppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：Cppt配套的教学设计方案
正文
Unit 5 whose dog is it? 第六课时story time
教学目标：
1.
让学生学会运用mine ,yours, his, eating, playing, jumping等单词
2.
理解现在进行时的用法，并学会运用。
3. 学会对句型“Whose is it? Is +she/he+doing形式+其他？”的使用。
重点：掌握本单元的单词、句型
难点：掌握“现在进行时态”
教具：黑板，粉笔，单词卡片，录音机
教学时间：一个课时
教学过程：
直接导入：
请同学们打开课本53面，今天我们来学习read and write 的内容。
1.
先听一遍课文录音，再跟录音机读一遍。
2.
给时间给学生做下面的练习。
3.
评讲练习，对答案。
4.
适当讲解句子的中文意思，和语法知识。
Let’s check 1.
给时间给学生看题目，再听录音做题。
2.
对了答案之后，再听一遍录音。
Let’s wrap up 1.
让学生先做
2.
叫个别学生起来分享自己的答案，师再适当的讲解。
C. Story time 接着我们看到Story time . 1.
先听一遍课文录音
2.
跟着录音机朗读
3.
一边讲解中文意思，一边说说语言点。
4.
齐读这篇故事。
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关于本教案的常见问题
Q：Cppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。