C教学设计及说课稿

Unit1 My day Story time

1.教学目标

（1）在语境中识读生词：collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday这些单词。 （2）学生能够在图片和老师的帮助下，读懂文章，并养成按意群阅读的习惯，逐步提高朗读能力，养成口齿清晰、语调到位的朗读习惯。

（3）表演出story time 的内容并展示，培养学生对英语的热爱。

2、技能目标： （1）学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，询问、表达、书写在周末经常做某事的句子, 并能试一试在书写中是否也能正确输出。 （2）能够理解并掌握重点词汇与句型，能阅读简短的小故事或短文，并完成相应的任务。 3、情感目标： （1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 （2）鼓励学生阅读简短有趣的小说，激发用英语说说日常生活话题的兴趣。 【教学重点】 1、句型：

What else? Why ? What do you (usually/always…) do on the weekend? I (usually/often/ always/ sometimes) … . 2、词汇：

collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday 【教学难点】 1、在语境中了解生词：

collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show这些单词。 2、读懂文章，并养成按意群阅读的习惯，以及根据关键词提取信息的能力。

【教学过程】 Step 1:热身互动 1. Let’s sing. “Weekend” Step2 预授新课 1) Review the main sentenses in this unit. When do you ...?

I …

at …

a.m./p.m. What do you do on …?

I often/usually/always/ 2)

Pre-reading 观看动画，了解文章大意,回答问题。 T: Is Zip busy? 3） Listen

the story again and try to finish the table. Tips (建议)：Underline(划线) the key sentences(关键句). When

What (do) From Monday to Wednesday On Thursdays

On Fridays On the weekend This weekend 4） Learn the key words collect nuts / dry nuts in the sun / eat nuts with friends/ have a show What else? 5)

Read it better.

教师带读，注意语音语调

6)

Try

to retell the story

根据图片提示，重现课文内容

Step3 Consolidation巩固练习 1)

Role

play

Work in groups and act out the story. Step4 Homework for today! 1. Read the story with emotions. (有声有色地朗读课文！) 2. Act the story outwith your friends with proper intonation. (表演有声有色！)