Recycle 2教学评价实录

Recycle2 第1课时教学设计

【内容来源】人教PEP四年级上册

Recycle2 【主

题】Recycle2 【课

时】第1课时：Read aloud 一、教学目标

1. 能认读单词“turkey”并理解“Father Christmas”的意思。

2. 了解圣诞节的一些习俗，培养学生跨文化交际的意识。

3. 在情景对话中复习4〜6单元所学的主要句型。

4. 引导学生用英语进行交际，并通过各项活动有效地激发学生的兴趣，同时培养学生的想象力和创造力。

二、教学重难点

重点

通过会话表演活动培养学生在实际情景中运用所学句型的能力。

难点

综合运用前三单元所学的词汇和句型。

三、教学准备

1. 教师准备教学过程中所需的教学音频、图片、各种道具。

2 学生自备圣诞礼物。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 课堂口语练习。

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss ... T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too.

2. 师生共同唱歌曲“Happy new year”。

Step 2: Preview 1. 教师出示词卡，学生大声读出单词，复习4〜6单元所学的单词。

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2. 教师说指示语，学生做相应的动作，如：

Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap. Pass me the bowl. Pass me the knife. Cut the vegetables. Use the spoon. Use the fork. ... Step 3: Presentation Read aloud. 1. 教学对话中的关键词汇和句子。

(1) 教师播放圣诞歌，让全班学生一起唱，然后出示日历，将日历翻到12月25号，并介绍说：“December 25th is Christmas. What do we say on Christmas?”由此引出句子“Merry Christmas.”帮助学生明白其含义。最后教师和学生用这个句子相互进行问候。

(2) 教师提出问题：“Who do we see on Christmas?”然后出示圣诞老人的图片，引出词组“Father Christmas”并帮助学生明白其含义。最后教师扮作圣诞老人的样子和学生打招呼：“Hello, boys and girls. I’m Father Christmas. Nice to meet you.”

引导学生回答：“Nice to meet you, too.”。

(3) 教师用“火鸡”的图片引出单词“turkey”并带学生读几遍，然后全班学生一起说：“We eat turkey on Christmas.”

2. 介绍故事情景。

T: It’s Christmas. John and Chen Jie come to Mike’s home. Mike introduces his family to them. 3. 学生自读故事，然后完成下面的句子。

(1) Mike’s living room is _____. (2) Mike’s mother is a _____. 2 / 3

(3) The Father Christmas is Mike’s _____. (4) Chen Jie would like some _____. Answers：

(1) beautiful

(2) nurse

(3)father

(4) turkey 4. 教师播放本部分的对话录音，让全班学生跟录音读对话，提醒学生在读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。

5. 让学生在三人小组内分角色朗读对话。

Step 4: Practice 1. 教师提供各种道具，请几组学生上讲台表演对话。

2. 让学生同桌之间互赠圣诞礼物进行对话练习，教师巡视并给予指导。

Step 5: Extension 发挥自己的想象力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。

Step 6: Homework 把本节课所学的重要句型写在抄写本上。

【板书设计】

Recycle2 The First Period This is our living room. Come and meet my family. Merry Christmas. Is that your father? He’s Father Christmas.

What would you like? I’d like some turkey, please. Would you like some juice?

【教学反思】

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