Lesson 11教学实录与评析

《Lesson 11》

教学设计

一、教学目标

知识目标：

1、能听懂、会说“glue， marker”的文具单词。能用“This is ……”介绍物品，及其应答“It's nice”，会形容词表达赞美。

2、复习文具类单词

：bag，sharpener ，book， eraser，pen ， pencil. 能力目标：

1、会用句型This is my... It’s nice. 进行交流；

2、提高学生的表达能力，小组学习能力和解决问题的能力。

情感目标：

1、让学生能够运用本课句型灵活地进行表演，进一步培养学生的英语表达能力。

2、提高学生学习英语的兴趣，发展学生自主学习的能力。

二、学情分析 三年级孩子接触英语时间不长，从和他们的谈话中，我发现有很多的孩子是渴望学英语的，所以起初的英语课他们也都非常认真。三年的学生天真活泼，有较强的模仿能力和求知欲望，因此，在英语学习过程中，应多设计有意义的语言实践活动，引导学生活学活用语言。同时，由于本年龄段的学生还未形成英语的语感，在学习过程中较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误，因此，在教学中，应加强对于学生发音的规范与指导，努力地去培养孩子们的学习积极性，调动孩子们的感官系统，促使孩子们愿意学习英语。

三、重点和难点 重点：三会单词glue, marker的认读，会使用句型Ihis is my….It’s nice. 难点：能在实际生活中，灵活的使用句型This is my…介绍物品及用It’s nice.进行简单的评价和赞扬。

四、教学过程 一、Warming up 1.Greeting

2.Sing a song 二、Presentation

1.Show some school things. Then ask ss to listen to a dialogue, and guess

T:“What school things do you hear?”

2.Ask ss tell me What words do they hear T: Who can tell me ?

3.Teach “glue”. Read one by one ,Team by team 4.Spell “glue”one by one then together. 5.T: Show a glue and say “This is my glue”

6. T: Can you say the other word you’ve heard? 7.Teach marker, first read then spell, two by two, or three by three. 8. Encourage the ss to say “This is my...”

9.T: Can you say other school things? 10. Chant!

11.listen again. T: Tell me what else do you hear? 12.Teach sentence, “Wow！It’s nice.”

三、Practice 1. Practice in pair “Look, This is my….. Wow! It’s nice”

2. Read the text. Read follow tape then after teacher. Read in role. 3.Act a dialogue! 4.Finish the exercise book. 四、Production To make a new dialogue Using the words and sentences. 五、Summary&Homework 1.Encourage the ss to do the summary. 2.To recite the text.