1 吃水不忘挖井人教学设计(第二课时)

小学一年级语文下册课文

1、吃水不忘挖井人教学设计

一、教学目标

(一)知识目标:

1、认识“忘、战”等13个生字。

2、会写“叫、主”等7个字。

3、认识偏旁:心字底“心”,广字头“广”朩pin ,tin字底“朩”

(二)能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文。

(三)情感目标:能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情,初步懂得饮水思源的道理。

二、教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。

三、教学难点:理解课文。

四:教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件

六、教学时间:三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们,你们看见过井吗?出示图片井,很远的时候,我们吃水都要到井里去挑,不和我们现在一样用自来水。今天我们学习的课文就是关于吃水不忘挖井人的。二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《吃水不忘挖井人》,挖井人指谁?你知道毛主席是怎样的一个人吗?(领导人民革命,解放了全中国)

1.读课题质疑:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?让我们去读课文感受一下吧。

三、学习生字

(一)初读课文

1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。

2、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

chī wànɡ jǐnɡ cūn jiào máo zhǔ xí xiānɡ qīn zhàn shì吃忘井村叫毛主席乡亲战士miàn jiānɡ zhù méi yǐ

面江住没以

2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等.例如

学习生字忘:音节:二拼音节,偏旁:心字底,结构:上下结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

多音字

解:多音字

jiě

解放

解jiè押解xiè解数没:多音字

méi解放没

mò淹没反义词

远——近

近义词

带领——率领想念——挂念这节课我们要记住心字底“心”,广字旁“广”。

朩字底“朩”

(三)我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏:我在那里?

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文,初悟课文

(一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图。

(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个自然段。

三、分析课文,深悟课文

1、让学生说一说课文有几个自然段?(3个自然段)

2、你是怎样确定的?(这篇课文有3个段落开头空两格处)

3、同学们齐读第一自然段

(1)请同学说一说第一自然段有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号一个问号。)

(3)说说瑞金城在哪个省?(江西省)

(4)说说毛主席?(领导人民革命,解放了全中国)

4、请女生一起读第二自然段,男生听着,听她们读得对不对。

(1)请同学说一说第二自然段有几句话?(2句话)

(2)你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号。)

(3)村子里没有什么?(没有井)

(4)吃水怎么办?(吃水要到很远的地方去挑)

(5)毛主席干什么了?(毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井)解:多音字

jiě

解放

解jiè押解

xiè解数

没:多音字

méi解放

没

mò淹没

反义词

远——近

5、请男生一起读第三自然段,女生听着,听他们读得对不对。

(1)请同学说一说第三自然段有几句话?(1句话)

(2)你是怎么确定的?(这个自然段有1个句号。)

(3)解放以后是指1949年10月1日中华人民共和国成立之后。

(4)乡亲们干什么了?(在井旁立了一块石碑)

(5)石碑上写着什么?(吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席)

6、老师总体提问。

(1)读完这篇课文,你有什么感受呀?

学生自由说,然后老师总结:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切,又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来,当我们沐浴着太阳的光辉,当我们放声歌唱幸福的时候,就会想起毛主席这位杰出的领袖,就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他一生为中国人民的解放,为祖国的繁荣富强而奋斗,他是中国人民深深热爱的伟大领袖,中国人民将永远怀念他。今天,让未曾目睹炮火硝烟,未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文,就是让他们了解这位为人民翻身得解放,为人民谋幸福的毛主席;就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得

珍惜今天的幸福生活。板书:

-

为人民着想-挖井

吃说不忘挖井人

-立石碑

念

永不忘—挖井人-毛主席

四、朗读课文,感悟课文

学生齐读——男生读——女生读——分行读

五、灵活朗读

接力朗读:三个人一小组,进行接力朗读。

第三课时

一、检查生字掌握情况

(一)带拼音朗读生字

1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语。

2、学生领读。(一课一领读)

(二)去掉拼音朗读生字(我会读)

齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读

二、我会读(课后朗读)

1、学生一起朗读。

2、开会车朗读。

饮水思不忘恩人

三、考一考你

汉字魔术

加一笔

王——(主)

写偏旁

江——()

住——()

没——()

忘——()

加偏旁

工——()

主——()

寸——()

反义词

远——()

四、升华学习

游戏:找朋友游戏

老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。五、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结:我们学习了本课的生字。

4、初读了课文

六、考一考你

课内阅读

乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”1、石碑上刻着什么?

2、为什么乡亲们时刻想念毛主席呢?()

A、因为毛主席带领人们刻了一块石碑。

B、因为毛主席带领人们挖了一口井。2、石碑上刻着什么?

2、为什么乡亲们时刻想念毛主席呢?()

A、因为毛主席带领人们刻了一块石碑

B、因为毛主席带领人们挖了一口井。