时、分、秒国家获奖教案

第六单元 时 分 秒

认识钟表

第三课时

大竹县石河镇中心小学 李仁勤

教学内容：

教科书第79页的例5及课堂活动。

教学目标：

1、知识与技能：能认识几时几分，掌握几时几分的两种书写方法。

2、过程与方法：培养学生仔细观察、认真思考的学习习惯。

3、情感、态度与价值观：结合具体情境进行德育教育

教学准备：教学课件、实物钟面

教学过程：

一、复习检查、导入新课

1、出示实物钟面，让学生介绍钟面。

教师：我们以前我们认识钟面，谁能给大家介绍一下钟面。

教师：那看看我现在拨出的是几时呢？（拨动指针到4时半）学生们大声答道：4时30分（4时半）。

教师：（再拨指针到大约7时）这个是几时呢？学生高声答道：大约7时。

教师：这些都是我们前面所学习的几时、几时半和大约几时。这节课我们继续认识钟表（板书：认识钟表）

二、教学新课

1、教学例5 教师：现在老师想考考你们，看看我拨的是几时呢？（拨动指针到2

时55分）

教师：对！这个时间我们可以说成是大约3时，但是今天我们要有个小小的约定，大家都不说“大约”。那这个时间是几时呢？和你同桌的伙伴商量一下，怎么说这个时间呢？

同桌学生进行交流讨论。

教师：能再具体一点吗？3时不到，差多少才到呢？2时多很多，是多了多少呢？

2、活动巩固

（1）教师拨（几时几分），学生观察回答是几时几分，并说一说是怎样思考的。

（2）同组的同学互相在钟面上拨（几时几分），互相说一说是几时几分。

教师总结：时针看大格，分针看小格。

（板书：时针看大格，分针看小格）

3、时间的写法

教师：我们今天认识的几时几分怎样书写呢？例如：2时55分。

学生发表自己的意见（结合教师拨的时间2时55分说一说）。

教师示范：2时55分，2：55,并说明意思。

教师分别拨出几个不同的时间，学生用两种方式写出来，并交流。

教师总结：注意当分钟数为一位数时，十位上用0占位。

（板书：当分钟数为一位数时，十位上用0占位）

5、活动巩固学生独立完成第80页课堂活动第2题，完成后交流。

三、巩固练习

1、完成教科书第80页第3题。

2、完成教科书第81页第4题。先在组内说一说，再全班交流。

3、在生活中哪些地方用到了几时几分的知识？