问题解决教学设计｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学目的：1、会进行时、分、秒之间的简单换算；2、培养学生自主探究和与人交流的意识与能力；3、对学生进行必要的书写规范的引领；4、结合具体情境进行珍惜时间的教育。教学重点：1、时、分、秒之间的换算；2、小单位换大单位。教学难点：1、时、分、秒之间的换算；2、小单位换大单位。教学具准备：ppt

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-18 08:50:00

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学校：达州市通川区第二小学校

问题解决教学设计

未知

2018-05-18 08:50:00

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关键词：问题解决教学设计

正文

解决问题

教学目的：

1、会进行时、分、秒之间的简单换算；

2、培养学生自主探究和与人交流的意识与能力；

3、对学生进行必要的书写规范的引领；

4、结合具体情境进行珍惜时间的教育。

教学重点：

1、时、分、秒之间的换算；

2、小单位换大单位。

教学难点：

1、时、分、秒之间的换算；

2、小单位换大单位。

教学具准备：

ppt 教学过程：

一、复习引入

师：同学们，我们学习了那些时间单位？关于时、分、秒的知识你都知道些什么？

生答板书：1时=60分，1分=60秒

今天这节课，我们就用这些知识来解决生活中的一些问题。

板书课题：解决问题。

二、教学新课

1、了解路程相等时，时间与快慢的关系

（1）课件出示学校运动场的情景

（2）要想知道谁跑得快须知道每个人所用的时间

（3）生独立完成，并汇报交流。

（4）比较并解释为什么，必要的时候“学生比赛演示”

（5）结论（并板书）：路程相等，时间短，跑得快。

（6）带着这个结论，我们进行更深入的研究

2、时间单位之间的换算

（1）课件出示三只动物赛跑的图

（2）生独立完成，并汇报交流。

（3）师相机总结并板书（统一单位）

（4）师并恰当介绍小单位聚成大单位的方法。

（5）师相机教学正确的书写格式

三、课堂练习

1、简单时、分、秒的换算。

2、教材p83中的简单换算、p86中的比较大小。

四、拓展练习

PPT中的练习

五、课堂小结

师：这节课我们学会了什么？

生：...... 师：对于这节课，不同的人有不同的收获，下课。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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