8和9的组成教案和学案内容｜教案在线预览

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人教版义务教育教科书◎数学一年级上册8和9的组成 --教学设计教学内容8和9的组成。教学目标1、通过具体的操作活动，让学生掌握8和9的组成。2、引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活密切联系。3、注重激发学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维。教学重点掌握8和9

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所属课文：8和9的组成

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2018-05-07 10:48:00

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学校：下马关镇回民小学

8和9的组成教案和学案内容

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正文

人教版义务教育教科书◎数学一年级上册

8和9的组成

--教学设计

教学内容

8和9的组成。

教学目标

1、通过具体的操作活动，让学生掌握8和9的组成。

2、引导学生经历知识的形成过程，感受数学知识与生活密切联系。

3、注重激发学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维。

教学重点

掌握8和9的组成。

教学难点

熟记8和9的组成。

教学准备

1．教具：磁性苹果、课件。

2．学具：苹果图片。

教学过程

一、创设情境，问题导入

小朋友们，你们喜欢剪纸吗？（喜欢）今天老师剪了8个五角星。打算奖励给上课表现特别棒的同学和表现最好的小组，同学们有信心拿到吗？

假设我们想分这8个五角星，谁能根据以上的信息提出一个数学问题？

学生：8个五角星分成两组，有几种分法？

二、合作探究，解决问题

1．小组合作：（用小圆形代替苹果）有的分，有的做记录看哪个小组分法多，合作得最好。

2．汇报分组情况：教师：8个五角星分成两组，有几种分法？

进一步理解分组情况，渗透整体与部分的思想。8个五角星被分成两组，一组是（），另一组是（）。

教师：五角星分成1和7，你想到了什么算式？说一说你列的算式是什么意思？五角星还可以怎样分，你想到其他算式了吗？8＝1＋7，8＝2＋6，8＝3＋5，8＝4＋4，8＝5＋3，8＝6＋2，8＝7＋1……

学生解释算式的意思。教师和学生共同总结如下：

8 8 8 8 8 ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲ 1 7 2 6 3 5 4 4 0 8 1

人教版义务教育教科书◎数学一年级上册

三、自主学习，应用拓展

参照以上步骤，引导学生学习教科书第52页中9的分法。

教师可以让学生拿9个乒乓球来代替9个●，在桌子上摆一摆。

学生在完成的过程中充分体会9的分法。必要时可以分小组进行比赛，以激发学生学习的热情。

学生总结关于9的算式：

9＝8＋1 9＝7＋2 9＝6＋3 9＝5＋4 9＝4＋5 9＝3＋6 9＝2＋7 9＝1＋8 四、课堂训练，巩固应用

1、填一填。

2、圈一圈。

五小结

这节课，通过同学们的努力找到了8和9是怎么样组成的，并且学会只要记住一组，就会联想到另外一组。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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