1 光与影优质课教学设计｜教案在线预览

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授课人：张美文指导老师：周小元单位：株洲市石峰区清水塘学校湘科版《科学》三年级下册第五单元第一课时教学目标：科学知识1.知道什么是光源。课题：影子是怎样产生的2.了解影子产生的条件和影子变化的相关因素。科学探究1、经历猜想与验证活动，能根据具体情境解释影子产生的过程。2、通过自主、合作探究，发现影响

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 光与影

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2018-04-27 17:46:00

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学校：湖南省株洲市石峰区清水塘学校

1 光与影优质课教学设计

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关键词：1 光与影优质课教学设计

正文

授课人：张美文

指导老师：周小元

单位：株洲市石峰区清水塘学校

湘科版《科学》三年级下册第五单元第一课时

教学目标：

科学知识

知道什么是光源。

课题：影子是怎样产生的

了解影子产生的条件和影子变化的相关因素。

科学探究

1、经历猜想与验证活动，能根据具体情境解释影子产生的过程。

2、通过自主、合作探究，发现影响影子变化的相关因素。

情感态度与价值观

1．通过欣赏影子、猜想验证、自主探究等活动，激发学生进一步探究影子秘密的兴趣。

2．培养学生善于观察、积极思考、乐于表达科学现象的习惯。

教学重点：猜想、探究影子是怎样产生的，探究影响影子变化的相关因素。

教学难点：准确描述探究活动过程、实验现象和结论。

教学准备：

手电筒、立体数字、乒乓球、正方体、KT板、教学课件。

教学过程：

教学环节

教师活动

1．播放视频，导入课题（板书：影子激趣导入

交流猜想

4-6分钟

是怎样产生的）。

2.猜想：演员的影子是怎样产生的？

1．带着问题欣赏视频。

学生活动

设计意图

通过欣赏影子，激发学生探究影子秘密的兴趣，大胆猜想。

3.联系生活实际，猜想影子的产生过2. 思考问题。

程。

4.例举光源。

3.交流猜想。

探究一探究影子是怎样产生的

1. 出示材料，提问：你能用这些材料做验证实验吗？

2.出示温馨提示，提出分组实验要求。

3.巡视、参与小组实验，指导观察：影子是怎样产生的。

4.组织汇报交流，板书学生汇报，引导实验探究

交流表达

25-30分钟

学生小结影子产生的条件。

探究二探究影响影子变化的相关因素

1.提出问题：同样的物体，影子能变化吗？

2. 出示温馨提示，提出探究要求。

3.巡视、参与小组实验，指导观察：1我们是怎样使影子变化的。

4. 组织汇报交流，相机板书小结影响影子变化的相关因素。

1. 了解影子在生活中的应用。

2.小结学到的知识。

通过拓展学习，激发学生在生活中继续探究光与影的兴趣。

1.阅读温馨提示，明确实验要求。

2．分组实验，观察影子产生的过程，探究影响影子变化的相关因素。

3. 分组汇报，描述实验过程。

4.观察板书，发现影子产生的条件和影响影子变化的相关因素。

通过实验提示、实验操作，现象观察，对学生进行探究习惯和实验能力的培养。

通过表达交流，分析现象，归纳总结，培养学生描述实验的能力和乐于表达的习惯。

联系生活

拓展应用

1. 介绍皮影戏。

2. 播放视频，介绍无影灯的原理。

4--6分钟

3.谈话总结。

板书设计

影子是怎样产生的灯演员影子

光源挡光物（屏）

关于本教案的常见问题

Q：1 光与影优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 光与影》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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