3 达尔文与他的“进化论”教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

3《达尔文与他的“进化论”》教学设计教材分析: 本课重在介绍以达尔文自然选择为核心的经典进化论的基本观点, 让学生学会用该观点来解释现实生活中的一些事实,同时也意识到科学探究永无止境,达尔文的进化理论正面临挑战。学情分析: 学生对达尔文并不陌生, 很多人可能听说甚至了解他的一些生平事迹,对达

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 达尔文与他的“进化论”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 10:58:00

来源学校

学校：江城哈尼族彝族自治县国庆乡中心完小

3 达尔文与他的“进化论”教案板书设计

未知

2018-05-02 10:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 达尔文与他的“�…教案板书设计

正文

3《达尔文与他的“进化论”》教学设计

教材分析: 本课重在介绍以达尔文自然选择为核心的经典进化论的基本观点, 让学生学会用该观点来解释现实生活中的一些事实,同时也意识到科学探究永无止境,达尔文的进化理论正面临挑战。

学情分析: 学生对达尔文并不陌生, 很多人可能听说甚至了解他的一些生平事迹,对达尔文的生物进化论观点也曾耳闻,对于六年级的学生来说,通过以前科学课的学习,学生们对生物都有了一定的认识;通过本单元前两课的学习,对生物的进

化也有一定的认知,知道自然界的生物都是在不断进化的,这些都为本课的学习奠定了基础。

教学目标: 1、

理解自然选择和人工选择的含义。

2、知道生物的形态与其所处的环境是相适应的,是进化的结果。

3、了解达尔文的贡献。

4、了解进化论面临着怎样的挑战。

5、爱护自然,保护自然,遵循自然规律。

教学重点:理解达尔文进化论的基本理论。

教学难点:运用达尔文基本理论对一些自然现象的解释。

教学准备: 教师准备:课件、有关资料。

学生准备:课前查阅的相关资料。

教学过程: 1、教师在课前布置一部分学生分课题查阅好有关资料,在课堂上,研究相同课题的几个人组成专家组进行汇报交流,最后各“专家”回到本组 ,向本组的其他同学进行讲解。

2、在讨论达尔文经典进化论的基本观点的同时,教师结合教材中“牧民人工选择绵羊毛色”的例子和“狼在夜间捕

捉白色绵羊”的例子

。

它建立在三个业已得到确认的观察基础上: (1)在每种机体内部的遗传因素中,都存在某些变化; (2)某种遗传因素使某些个体在生存和繁衍方面具有超过其他个体的优势; (3)这些具有遗传优势的个体造就了更多的后代,这些后代的生存、繁衍能力也超过其他个体。结果,数代成功的繁殖以后,这种具有遗传优势特征的个体数量逐渐增加。——这是达尔文进化论的精髓。

3、教师要帮助学生认识到:澄江化石等考古新发现挑战的是达尔文的“生物的进化是缓慢的、渐进的”这一观点。

达尔文的观点受到挑战,并没有损于他本人的伟大。——这只是又一次证明了科学探索是永无止境的。

板书设计: 3达尔文与他的“进化论”

自然选择人工选择

课后作业: 课后收集关于恐龙灭绝原因的各种假设,做成手抄报, 在班上交流

。

关于本教案的常见问题

Q：3 达尔文与他的“进化论”教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 达尔文与他的“进化论”教案板书设计