分一分第二课时 公开课

《分一分》教案

教学内容

西师版小学二年级上册数学的65~67页例1、例2、例3及相应练习题。

教学目标

1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。

2、通过实践，让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。

3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。

4、在课堂中渗透加强体育锻炼，注意安全及整理物品等思想品德教育。

教学重难点

重点：理解平均分的含义。

难点：掌握平均分的方法。

教学准备

磁性教具，教师准备课件。

学生用学具： 小棒。

教学过程

一、情景导入

1 、

大家好，今天非常高兴能给在座的小朋友上课，你们高兴吗？老师知道我们班的小朋友呀特别听话，特别能干，是不是呀？那这堂小朋友们就好好表现给老师看一看，好不好？一二三（坐端正）老师喊123的时候，小朋友们应该怎么样呀？（坐端正）对了，好，等会我们就来比一比看哪个组的小朋友最守纪律表现最好。

2 出示题卡。

3、小朋友们，大家是不是都很喜欢参加各种活动呀，这非常好，但老师也要提醒大家一定要注意安全。要到宽敞的地方参加活动，就像这幅图上的小朋友一样。（出示主题图）

（1）、观察这幅图，你看到了什么？（学生回答。）

（2）、（指着图）操场上一共有多少人？（30人）平均分成6组，每组几人？5人一组，可以分几组？该怎么

分啦？这节课我们就一起来学习新的知识分一分。（板书课题：分一分）

二、理解平均分

（一）教学例1 1、先看这道题，（出示例子和6个苹果图）读题，有6个苹果分成2堆，有几种分法？分成2堆也就是分成2份，现在请每个同学拿出（老师帮大家准备好的）六根小棒，动手分一分。咱们来比一比谁的分法最多。

2、小朋友们很快就分好了，谁来说说你是怎样分的？根据学生说的在电子白板上演示，（分成3个和3个），哪些小朋友是这样分的，举手给老师看看。还可以怎样分？（可以分成1个和5个，）哪些小朋友是这样分的？还有不同的分法吗？（可以分成2个和4个）真不错，是这样分的小朋友举手？

3、孩子们真能干想出了三种分法，这三种分法，你觉得哪一种最特殊、最公平？为什么？

生：分成3个和3个的最特殊，因为每堆分得同样多。

师：你们也是这样想的吗？（指着分成的2和4，1和5）这两种每份的个数同样多吗？（指着分成3和3）而这一种啦？每份分得的个数怎么样？（同样多）像这种每份分得同样多叫做平均分。（板书）

4、指着另两种分法问：这两种是平均分吗？为什么？（因为不是同样多）对了，必须是每份分得同样多才叫平均分。强调同样多。勾画板书。

5、来，孩子们我们一起来齐读两遍。

6、巩固平均分

知道了什么叫平均分，那小朋友们能判断吗？（能）先把小棒放好，然后看黑板，看哪组小朋友最先放好。出示图片

这几组图片大家看看哪些是平均分，为什么？指名学生回答。（平均分的，说到每份同样多）

（二）

教学例2

（1）出示要求：把12支铅笔平均分成3份，可以怎样分？

（2）理解题意：一定要平均分。

（3）请同学们拿出12根小棒，动手分一分，开始吧。谁愿意上来分给大家看一看呢？学生演示，师订正。

（4）汇报结果：平均每份有几根？（4根）（方法：每次1个1个的分，2个2个的分，4个4个的分。）孩子们真聪明，真能干，也把掌声送给我们自己。

（5）师小结。

（三）

教学例3 1、师：一只小羊在想怎样分梨子了，18个梨子，每人分2个，可以分给几个人呢？（9个人）（出示问题）我们来帮他分一分好不好？（好）每人分2个，也就是把2个放成一份。

2、另一只小羊也在想了，18个梨子，每人分6个，可以分给几个人呢？这次小朋友来帮他分，好不好？那先听

清楚老师的要求，我喊开始才行动，能做到吗？这次我们小组合作一起动手分，并填好记录表。

让学生自己动手分小棒，老师巡视并提示：注意是每份放6根小棒，并且一定要把18根小棒平均分完为止，记得把分的结果写在记录表上哟！学生完成后，指名一个组的代表发言。

3、小羊已经想出了两种平均分的方法，那18个梨子还可以怎样平均分？小朋友们还能想到其他办法吗？像刚才一样，小组合作，咱们比一比，看哪个小组的分法最多。注意一定要平均分，并且要把18个梨子分完。现在大家开始动手，大家不要忘记把分的结果写在记录表上哟！

学生动手操作，老师巡视。 四、课堂总结

孩子们，今天，你们表现得真好，那么这节课你学会了什么，又有哪些收获呢？什么叫平均分，还记得吗？一起说给老师听一听。哦，小朋友们的收获还真不少，老师也

希望今天所有的小朋友都能过得开开心心，祝愿你们在以后的学习生活中能够更充实更快乐。

五、试一试，出示题卡，学生动手练习，师巡视。

好，今天这堂课我们就上到这儿，小朋友们再见。