2 关节教学设计｜教案在线预览

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关节温亚群教学内容能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。共1 课时教学目标知道骨头与骨头相连的地方叫关节；知道有了关节，骨可以按不同的方式运动。课型新授重点难点知道骨头与骨头相连的地方叫关节；认识常见的自由活动关节。教学过程一、交流谈话，揭示课题1．投影出示机器人行走、工

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 关节

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2018-04-23 09:15:00

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学校：昌图县实验小学

2 关节教学设计

未知

2018-04-23 09:15:00

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关键词：2 关节教学设计

正文

关节

温亚群

教学内容

能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。

共

1 课时

教学目标

知道骨头与骨头相连的地方叫关节；知道有了关节，骨可以按不同的方式运动。

课型

新授

重点难点

知道骨头与骨头相连的地方叫关节；认识常见的自由活动关节。

教学过程

一、交流谈话，揭示课题

1．投影出示机器人行走、工作的视频，观察：机器人行动起来与我们有什么不同？你知道为什么会出现这样的结果？

2．学生交流介绍。

3．提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）

4．谈话：关于关节，你想知道些什么？

二、认识关节，体验关节的作用. 1．讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）

2．讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体。人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。

3．介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。

4．小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上标出来。

5．汇报交流，实践体验。

6．小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？

7．汇报实验结果，交流试验体验。

8．小结:如果没有关节，人体就会像木板一样僵硬。

四、总结拓展

1．谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

2．思考：关节还有什么作用？

3．活动体验：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？

板书设计

2 关节

如果没有关节，人体就会变得僵硬。

不同关节能使人体做多种方式的运动。

关于本教案的常见问题

Q：2 关节教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 关节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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