4 节约能源与开发新能源ppt课件教学实录

《节约能源与开发新能源》教学设计

刘

杰

教学内容：

苏教版小学《科学》教材六年级下册第5单元《神奇的能量》中的第4课。

教材分析：

本课的教学内容可以分为三个部分。

第一部分，探究如何节约能源。课前要布置学生寻找生活中浪费能源的现象，通过师生交流知道浪费能源的危害以及节能的急迫性和重要性，再通过一组对比实验，知道荧光灯比白炽灯节约能源，进一步激发学生的节能意识。

第二部分，知道如何充分利用自然能源。教材通过一座未来住宅，引导学生发现人类的“能源之母”——太阳能，让学生知道节约能源并不是不用能源，而是要科学合理地利用能源，要充分利用身边的自然能源。

第三部分，通过查阅资料，知道更多的可开发利用的新能源。

学情分析：

学生对于自然能源的认识和了解主要来自于生活，因此本课教学要从学生已有的生活经验出发，辨证地看待如何利用能源的问题。在倡导节约能源、介绍节能方法时，更应结合现代生活实际，对具体的生活行为进行指导。让学生明白，要充分利用身边的自然能源，不合理地利用能源会给自然及人类生存和发展带来危害，从而树立节能意识并寻找开发新的能源。

教学目标：

1、意识到节能和开发新能源的重要性。

2、能够围绕白炽灯和节能灯哪个效率高展开探究活动。

3、了解开发新能源的一些思路。

4、反思人类浪费能源的生活方式，并提出某些改进措施和建议。

教学重难点：

重点：知道如何节约能源。

难点：理解白炽灯和节能灯哪个效率高。

教学准备：

教师准备：白炽灯、荧光灯、温度计

学生准备：课前收集生活中浪费能源的现象。

教学时间：40分钟

教学过程：

一、激情导课

呈现2016年中国能源消费结构示意图，师：从图中可以看出，我国现在使用的能源主要还是常规能源，也就是煤、石油、天然气；然而，大家是否知道，人类目前每天要燃烧40亿吨煤、25亿吨石油，如果照这样计算，地球上的煤还够使用200多年，而石油只够使用50多年了。由此可见，21世纪的能源问题，已经不是一个将来的话题，而是摆在我们面前的一件大事，不容忽视，解决能源问题，刻不容缓。那么，怎么样解决能源问题呢？这就是我们今天要研究的课题，板书：节约能源与开发新能源。

呈现本课教学目标及重难点。

二、民主导学

我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的能源问题，我们应该怎么办呢？引入任务1：节约能源。

任务1、讨论：日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？

交流讨论，汇报。

呈现图片，小结。

任务2、实验：比较白炽灯和荧光灯哪个效率高。

效率高：这两种灯都是将电能转换为光能进行照明的。但并不是全部转化为光能，还会转化为部分的热能。电能转化为光能越多，热量越少，则效率越高。

质疑：怎么样判断哪个灯效率更高。（测温度）

自学，汇报：如何测？需要注意些什么？

师PPT视频呈现演示实验。

汇报：你发现了什么？给你什么启示？

在日常生活中还有哪些节能的方法？

汇报。

任务3、认识如何充分利用自然能源

谈话：人类为了更好地生活，除了要节约能源以外，还要充分利用大自然

给予我们的能源。这座未来的住宅也许看上去和我们现在住的房屋没有太大的区别，其实它在很多地方运用了节能的技术。

小组讨论，归纳：大家仔细观察，看看它是怎么样有效利用自然能源的？

汇报，讲解各序号装置的作用。

小结：这座住宅充分利用了大自然的能源，尤其是太阳能。太阳又被称为人类的“能源之母”。请大家自主阅读P61页的资料。为什么太阳是人类的“能源之母”？在生活中，哪些地方利用了太阳能？

除了太阳能，还有哪些新能源可以被我们利用？

4、介绍开发新能源的前景

自主阅读P62页资料，全班交流对新能源的认识。

拓展：学生补充介绍自己收集到的新能源。

PPT呈现切尔诺贝利核电站事故。小结：能源促进了人类的发展，但也会带来负面的影响。为了子孙后代，为了地球的明天，要有可持续发展的战略思想，用辩证的眼光看待问题。

三、检测导结

1、常用的自然能源有（

）（

）（

）。

2、我们还可以开发哪些新能源？

3、在日常生活中，我们可以怎样节约能源？

4、学了本课的知识，针对我国的能源问题，你有什么建议？

四、作业：以“关注能源消耗，保持可持续发展”为主题，利用宣传小报或微信群等方式，宣传节约能源、开发新能源的重要性与方法。

板书设计：

节约能源

与

开发新能源

节水

太阳能

节电

核能

综合利用

生物质能

减少不可再生能源

潮汐能