MODULE 4 Robots（通用）课件配套优秀教案案例

Module 4 Unit 2教学设计及教学反思

成都市天府新区华阳实验小学

徐淼

一、教材分析

本课是外研版英语（三年级起）第四册第四模块第二单元。学生对天气的形容有一定了解，并感兴趣。谈论学生喜爱的话题，激发学生的学习兴趣，并通过学习将所学知识应用到实际生活中，达到学以致用的目的。通过学习掌握一些与天气有关的词汇，懂得如何用英语进行描述和询问，更加热爱朋友，热爱生活。既培养的学生的能力又使情感得到升华。

二、学情分析

四年级学生年龄在十、十一岁左右，生性活泼好动，模仿能力强，自主能力很好。他们已有一年多的英语学习经历，有一定的语音，语感和语调基础，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，他们渴望获得更多的锻炼机会。因此，我采用“任务型教学途径”，将是本课的主要学习方法。

三、教学目标

（一）知识目标：

1.学习新单词：weather, cloudy；

2.学习新句型：It will be sunny in Beijing. Will it be hot in Haikou?

（二）技能目标：学生能熟练掌握及运用所学，听说读写能力得到提高。

（三）情感目标：培养学生热爱大自的情感，帮助学生明确学习目标，注重培养学生的模仿能力及团队合作精神。通过小组合作、讨论、交流让学生感受把所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习情感。

四、教学重点和难点

（一）教学重点：

天气单词

（二）教学难点：

五、教学资源

图片，PPT。

六、教学过程

Step 1

warming-up

第一步

热身

1.

Greetings. 2.

Sing a song Step 2

Presentation

1.Do you know, the weather in London? I don’t know. Now, the robot will tell us. Listen and find out:

It will be__________ in London.伦敦天气又怎样？A or B It will be__________ in Beijing.北京天气怎样？

2. It will be sunny in Beijing. Sunny, sunny, It means sunny.这是sunny的标记。It will be__________ in London.

3.学习“cloudy”。

4. 出示本节课的教学任务，学习如何介绍未来的天气。

Rain, snow 与其他天气单词使用的区别。

5. 复习天气单词。

除了sunny、cloudy，我们以前还学过很多其它天气的单词。

Do you remember? Now, look at here.

卡片cold, cold, It means cold. T: Great! You did good job. 6. Listen and repeat.跟读，学习它的读音。

7. 识别每个天气的代表符号。

8. 完成课本24页第三部分练习。

9. 学习课文。

Step 3

Practice 第三步

操练

1. Let’s chant. First, listen . 2. Do a guessing game. 3. Do a weather report. Step 4

Consolidation 第四步

巩固

1. Do a chant. 2. Make a plan.

七、板书设计

Module 4 Unit 2

Will it be hot in Haikou ?

cloudy Yes, it will.

sunny No, it won’t. windy hot cold rain snow

Will it be hot in Haikou ?