Unit 1 We lived in a small house.优秀教案板书设计

教学目标：

1、知识目标

(1)使学生掌握句型“There weren’t’t any buses. We lived in a small house.”和“There are lots of buses and cars.. We live in a big house.”的正确表达。

(2)使学生了解语篇内容并熟读文章。

2、能力目标

（1)使学生能灵活运用所学句型表达生活中的变化。

(2)使学生能在创设的情景中有感情地分角色朗读课文。

3、情感目标

使学生在学习活动中意识到我们身边社会都是在不断变化，不断进步。教学重点：

能清晰准确地发出本课所教单词的音，并把握描述过去和现在的变化。

教学难点：

把握描述过去和现在的变化。

教学准备：

教学图片、课件

教学方法：

真实任务教学法、情景教学法、游戏教学法

教学过程：

Step1. Warm-up

.Free talk: Talking about: holiday and changing of you.. （设计意图：通过free talk，引起学生的注意力，帮助学生复习过去式,为学习课文扫除障碍。生词：different changing change）

Step2 Presentation 引入新知，层层突破

第一环节：1.师指着预备好的课本图片1说：“Look for on教学目标：

1、知识目标

(1)使学生掌握句型“There weren’t any buses. We lived in a small house.”和“There are lots of buses and cars.. We live in a big house.”的正确表达。

(2)使学生了解语篇内容并熟读文章。

2、能力目标

(1)使学生能灵活运用所学句型表达生活中的变化。

(2)使学生能在创设的情景中有感情地分角色朗读课文。

3、情感目标

使学生在学习活动中意识到我们身边社会都是在不断变化，不断进步。

教学重点：

能清晰准确地发出本课所教单词的音，并把握描述过去和现在的变化。

教学难点：

把握描述过去和现在的变化。

教学准备：

教学图片、课件

教学方法：

真实任务教学法、情景教学法、游戏教学法

教学过程：

Step1. Warm-up

1grenn

2. Free talk: Talking about: holiday and changing of you..

（设计意图：通过free talk，引起学生的注意力，帮助学生复习过去式,为学习课文扫除障碍。生词：different changing change）

Step2 Presentation 引入新知，层层突破

第一环节：1.师指着预备好的课本图片1说：“Look for one minute.

And answer these questions.（从这引入新课，充分利用有限的资源，培养孩子仔细观察的习惯。）

出示问题

How many people are there?

Who are they?

What is Amy doing? What is doing? 学生试读出问题，并回答。

第二环节：T:老师出示课件，通过好眼力比赛活动，，师顺势引导说：.How many people are on the TV? Who are they?出示

lady grandmother interviewer 领读。板书lady grandmother并领读。

Listen and find: What are they talking? Answer these questions.（从这引入新课，充分利用有限的资源，培养孩子仔细观察的习惯。）

出示问题

How many people are there? Who are they? What is Amy doing? What is Jingling doing? 学生试读出问题，并回答。

第二环节：T:老师出示课件，通过好眼力比赛活动，，师顺势引导说：.How many people are on the TV? Who are they?出示

lady

grandmother interviewer 领读。板书lady grandmother并领读。

Listen and find: What are they talking?