Lesson 13教学设计思路

Unit 2

Lesson 13 教学流程图: Start Warming up Chant

Cards & pictures Revision Words and sentences

Four words Some pictures New lesson One sentence Affective education A dialogue Listen to the tape Presentation and Practice

Act out the dialogue Some pictures Assessment Conclusion

Homework

Ending

教学设计

课题

Lesson13 课型

教

学

内

容

New 课时

1 授课

1.本课是该单元的第一课时，学习有关身体部位的词汇：eye，nose。以及描述物体大小的词汇：big，small。

2.句型Look at…

1.本节课授课对象是三年级学生，学生已经积累了一些问候语，如：Hello！Hi！为基

本

学

情

技

术

准

备

本课学习小对话奠定了基础。

2.学生刚刚接触英语，良好的习惯正在养成，能够接受简单的课堂用语，根据教师的指令做动作，做游戏，能做简单的角色扮演。

单词卡片，小丑装饰，多媒体课件，录音机。

1语言知识

A、看某物Look at…

B、身体部位名称：眼睛eye ，鼻子nose。描述物体大小的词汇：big，small。

2语言技能

能够在真实的语境中运用本课所学的语言知识并结合学生课外所学的相关内容教

学

目

标

与同伴进行问候。

3情感态度

A、通过TPR活动，表演小对话，游戏等活动培养学生学习兴趣。

B、培养学生爱护身体器官。

4 学习策略

培养学生在会话学习过程中能够用英语与他人自然交流。

5 文化意识

通过本课学习，了解英语国家对身体器官描述时用的恰当语言。

学

习

重

难

点

1.学生能用Look at…

来让其他人看某物。

2.学生能够听说认读单词：eye，nose，big，

small。

3.学生能够模拟生活场景进行实际交流。

教师活动

学生活动

Students talk. 设计意图

Create a lively atmosphere.

Some TPR games can attract Ss, and make hard knowledge into easy, and strengthen their memories. Step1: Warm-up & Revision

教

学

过

程

1. Chant 2. According to the cards to review some words and sentences. Step2: Presentation

1.Four new words (eye，nose，big，small)

Students

read and play, do some 2.One sentence （Look at…

）

TPR games. 3.The dialogue Step3: Practice (Act out the dialogue)

Students act out the dialogue in roles. Step4:Ending

1.Conclusion

2.Homework

Ss conclude. Lesson13 Acting out the short dialogue in roles can make Ss think more and use new knowledge easily.

Enhance their memory. 板

书 设

计

eye

nose

T1

T2

small

big

Look at my nose/eye.