2 导体和绝缘体教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

2、导体和绝缘体教学目标：1、知道物体有的是容易导电，有的是不容易导电的；2、知道导体和绝缘体在生活中的应用；3、知道与物体导电性相关的安全用电知识。教学重点：认识常见的导体和绝缘体。教学难点：认识人体、水也是导体。教学过程：一、对问题进行预测，交流验证做法1．教师提出问题：我们周围的物体都导电吗？

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 导体和绝缘体

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2018-04-17 08:58:00

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学校：天门市岳口镇岳口小学

2 导体和绝缘体教学设计案例

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关键词：2 导体和绝缘体教学设计案例

正文

2、

导体和绝缘体

教学目标：

1、知道物体有的是容易导电，有的是不容易导电的；

2、知道导体和绝缘体在生活中的应用；

3、知道与物体导电性相关的安全用电知识。

教学重点：认识常见的导体和绝缘体。

教学难点：认识人体、水也是导体。

教学过程：

一、对问题进行预测，交流验证做法

1．教师提出问题：我们周围的物体都导电吗？

2．学生发表见解，并说明依据。

3．讲述：刚才，同学们对物体是否导电进行了预测，并说明了其导电的依据，但我们根据生活经验预测的结果还需要经过实验的检验。接下来，我们要进行验证。怎样验证物体是否导电？

4．学生分组交流。

5．交流验证做法，全班达成一致。

二、设计验证实验方案，分组进行验证

1．讲述：每个小组要利用电路材料设计一个“物体导电检验器”，同时要设计一张实验记录单，记录你们的验证过程。记录单的形式不限，但记录单上至少可以让别人看出：你们组设计的“物体导电检测器”的电路图、对物体能否导电的预测、检验结果、最终结论等。

2．学生分组设计方案，教师参与学生活动，适当指点。

3．全班交流、评价验证方案，选取最佳方案。

4．修改完善各自的方案。

5．选取电路元件和检验材料，结合方案验证物体能否导电，并做好记录。

6．教师巡视指导，及时引导学生反思预测和验证的结果。

三、交流验证结果

1．学生汇报对物体导电性的验证结果。（汇报内容：①容易导电的材料有哪些？不容易导电的材料有哪些？②验证过程中有什么新发现或新想法或问题）

2．学生反思和交流：为什么检验结果和预测结果有不同？其中可能的原因是什么？

3．学生分组操作：逐渐增加电池的节数，再检测不导电的物体——浓盐水。

4．教师和学生一起进行“人体导电试验”（先用学生制作的检测器检测人体是否导电，然后，教师提供验电球，让学生再检测人体的导电性）。

5．学生谈试验后的想法。

6．讲述：①物体导不导电不是绝对的，是有条件的；②导体和绝缘体概念。

四、了解导体和绝缘体的应用及安全使用

1．学生讨论：生活中哪些地方用到了导体和绝缘体？它们有什么用？

2．学生观察与辨认：废旧电路板及元件、电料和工具上的导体和绝缘体。

3．学生就如何安全使用电器、电料和工具进行交流。

五、课后延伸活动

生活中，湿木头是容易导电的物体，但在我们的检测中却不容易导电，请你（最好和你的家长合作）研究：湿木头在什么情况下才容易导电，将研究报告上交给科学老师。

关于本教案的常见问题

Q：2 导体和绝缘体教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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