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课题: 译林版

五年级下册Unit 3 Asking the way 课时: The first period (Story time) 教学目标：

（一）知识目标：

1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的词汇：

take, get on, get off, walk, turn right, turn left, traffic lights

2. 基于故事听懂、会说、会读句型：How do I get to…? 及其回答

You can get on the metro/ bus at…Station. Then, walk to/ go along … Turn right/left at the traffic lights. You can see the … on the right/left并理解句型的意思；

3. 能较流利地朗读故事。

（二）能力目标: 1. 学生能够阅读并理解故事；

2. 学生能够在理解的基础上有较流利地朗读故事；

3. 学生能初步理解如何问路，指路

（三）

情感目标：

1. 让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。

2. 让学生通过学习本课，培养助人为乐的精神。

教学重、难点: 1. 基于故事听懂、会说、会读句型：How do I get to…? 及其回答

You can get on the metro/ bus at…Station. Then, walk to/ go along …

Turn right/left at the traffic lights. You can see the … on the right/left并理解句型的意思

2. 学生能够在理解的基础上有较流利地朗读故事；

3. 能初步运用所学的单词、句型交流。

教学准备:

1.教师准备：光盘，ppt，板书, 相关道具。

2.学生准备：自读故事，初步了解故事内容。

教学过程：

Step1：Lead in 1.Look at this picture. Whose home is it? Let’s listen. It’s

SuHai’s home. Yang Ling wants to visit SuHai’s new home. 2.Brainstorming How does Yang Ling visit SuHai’s new home ? By…

Step2：Story time 1. Think and say What can Yang Ling do?出示地图

2. Watch and tick How does Yang Ling visit SuHai’s new home ? 揭示答案

3. Does she know the way? How does Yang Ling know the way ? 4.read and find: 阅读图1，找出杨玲问路的句子和经过的地点

随文学字，station，区别get on 与get off，walk to，next to 5.Let’s read 6. Try to order 排一排杨玲去苏海的路线

7. Listen and judge Yang Ling is on Moon Street. Yang Ling can find the bookshop. Yang Ling asks a policeman for help. 8.How to ask the policeman? 9.学图3 教turn left , turn right Step3: Consolidation 1. Let’s chant 2. Read and find 找出正确的路线

3. Let’s Read 4. Let’s retell

Homework: 1.

和父母交流如何问路与指路

2.

写一写你家到学校的路线