1 我在成长教案2

我在成长

【教学目标】

1．能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重；能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；

2．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突增期；能通过绘制曲线图来整理有关资料。

3．意识到证据在得出结论中的重要性。学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。

【教学重难点】

测量自己的身高体重；绘制曲线图来整理有关资料，能够根据图表对生长发育情况做出解释。

【课时安排】

1课时

【教学准备】

教师准备：量身高体重用的电子秤、记录表、学生体检记录表。

学生准备：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。

【教学过程】

一、游戏导入

1．出示课件：猜猜看。

2．谈话：同学们，今天老师把两位当前非常红的明星请到了我们现场，你能猜出他们是谁吗？

3．提问：看了这些照片，你有什么发现？（前面一张是小时候的照片，后面一张是现在长大了的照片）

二、合作探究

（一）交流自己成长的证据

1．谈话：同学们有没有发现去年买的衣服裤子，今年穿的时候感觉小了，那是因为我们

1 / 3

在（渐渐长大）。我们每一天都在成长。（板书课题：我在成长）同学们你从哪些方面发现自己长大了？赶紧拿出你收集到的成长的证据，和同学一起交流一下吧。

2.学生分小组讨论交流。

3．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。（学生到前面来展示自己小时候的照片，小时候穿过的衣服鞋子手套出生证明等等，方式尽量多种多样）（给学生点赞）

4.和同学们一起小结成长的证据：随着时间的推移，我们渐渐长大了，我们的手印、脚印变大了；衣服袖子变长了；身体变高了；体重变重了；以前的衣服鞋子现在穿不了了；以前做不了的事情现在轻松就能完成了；小时候只能吃奶，现在吃的食物种类多了等。

5．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？

4．学生进行排序。

5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？

6．小结：同学们真聪明，（来点掌声）能够根据照片中的小朋友不同时期的变化很快排列出顺序。

（二）测量自己的身高、体重等

1.过渡：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你想知道吗？今天我们就来一起测量一下自己的身高体重。

2.想一想我们在测量身高和体重时应该注意些什么？同桌交流一下。

3.生交流。（1测体重时要注意轻轻站在体重秤上，等指针平衡了再读数，体重秤上的读数是公斤。比如体重秤上显示35，则表示35公斤。2我们在测量身高时注意要抬头挺胸不要含胸驼背）

4.教师请2位同学，教师边讲解测量的方法和要求2位同学演示。测完身高和体重之后一定要做好记录。

5．分组进行测量，做好记录。（每组由一位同学负责，其他同学进行测量）

6.小结：通过刚才的测量同学们有什么发现？（我们的身高变高了，体重也增长了；我们正在成长）

三、绘制身高、体重的曲线图

1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？

2．学生绘制身高、体重曲线图。

3．抽同学展示。谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？

2 / 3

（我发现自己在9-10岁或10-11岁这一年长得特别快）

4.教师小结：这是进入青春期的标志，在这段时间，进入了一个生长高峰期，除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁这一年。

4．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，请同学说一说。我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？

四、总结、拓展

1.今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？

2.布置作业：编写自己成长的小故事。

3 / 3