6和7的加减法教学活动设计方案｜教案在线预览

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《6和7的加减法》教学设计教学内容分析 6和7的加减法是在5以内加减法的基础上进一步学习的。有关6和7的加减法的编排，教材由以前的一幅图表示一个算式过渡到一幅图表示两个算式。在本节课的教学中，应该充分开展丰富多彩的教学活动来激发孩子学习数学的兴趣。学生分析 6和7的加减法是在学生学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-04-22 00:20:00

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学校：汕头市潮阳区金浦寨外乡郑云章学校

6和7的加减法教学活动设计方案

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2018-04-22 00:20:00

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关键词：6和7的加减法教学活动设计方案

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《6和7的加减法》教学设计

教学内容分析 6和7的加减法是在5以内加减法的基础上进一步学习的。有关6和7的加减法的编排，教材由以前的一幅图表示一个算式过渡到一幅图表示两个算式。在本节课的教学中，应该充分开展丰富多彩的教学活动来激发孩子学习数学的兴趣。学生分析 6和7的加减法是在学生学习了5以内的加减法，掌握了6、7的顺序及组成的基础上进行教学的。相当一部分同学已经能够进行6、7的加减法计算，在现实生活中也有相关计算的经验。由于学生已有5以内加减法学习的基础，并且前面刚刚学习6、7的组成，计算的难度不大，但是根据一幅图写出两个算式，他们还是第一次接触，应该是本节课的重点和难点之一。根据以上分析，在教学中，我认为应该联系学生实际，让学生体会到计算的必要性;应该重视学生的动手操作与语言表达的结合;在练习中还应该采用多种练习方式激发学生学习计算的兴趣。学习目标 1、知识目标：根据6、7的组成掌握6和7的加减法计算方法。 2、能力目标：在具体活动中，发现一图两式的一般规律，并会列式进行计算。 3、情感目标：初步感受数学学习的快乐，体会用数学解决问题1

的乐趣。教学重难点：

根据一幅图写出6和7的加减法计算方法。

教学活动 (一)复习旧知。 1、做游戏：对口令。 2、教师出示算数卡片，算一算。

3+1= 5-3= 5-0= 1+2= 4+0= 4-3= 3-3= 3+2= 3、教师出示课件，填一填。

(二)谈话导入。

教师：同学们都已经会计算1~5的加法和减法以及6、7的组成了，这节课，我们进一步学习6和7的加减法。

(三)学习新知。 1、教学5+1和1+5。

2、教学6-1和6-5。

小结：同一幅图，观察角度不同，我们不仅可以列出两道加法算式，也可以列出两道减法算式。

3、教学4+2、2+4、6-2和6-4。

4、教学5+2、2+5、7-2和7-5。

5、教学3+3和6-3。

小结：特殊情况，当一幅图中的两部分数量相同时，只能写出一道加法算式和一道减法算式。

(四)巩固练习。 1、课本第42页，做一做。 2、课本第45页第11题，算一算。 3、出示课件，看图写算式。

(五)课堂小结。

通过学习，这节课你有哪些收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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