Lesson 27教学设计(第一课时)

教学设计《What colour is it?》

郑吉婷

教学内容：

人教版教材三年级下册 Lesson27 教材分析： 本单元为教材的第五个单元，所涉及的内容是一系列有关颜色的英语交际用语，本节课为这单元的第三节课，主要学习内容是要求学生会对颜色进行询问。以及颜色名称的学习和表达！

相关知识，经验基础：

学生分析：

在本课中学生所接触的知识贴近实际，同时也较为简单，对于学生来说，会感觉到很轻松，他们会比较愿意参加到教学活动中来。本节课为这一单元的第三课时，继续巩固前一节课学习内容。

学习困难与帮助: 三年级的学生刚开始接触英语，所以把单词和课文都背下来，对于他们来说有些难度，所以在教学本节课的过程中会对此进行多加教育和操练，让学生达到听说读书的目的。

教学目标：

知识与能力：学习单词：purple，brown及句子“I have ....？”的表达，和“Show me ...得句型，让学生达到会读，会写，会说的能力。

过程与方法：

让学生通过学习单词和句子，让学生达到用英语进行交际的能力，同时训练他们的语音语调！

情感态度与价值观：能在互相交流中，体会语音交际的快乐，并学会自主学习，合作探究，自我总结。

教学重点：

学习单词：1) purple2) brown 学习句子：1) I have ... 2)Show me ... 教学难点：

能够让学生用这些进行流畅的口语交际. 教学准备：

PPT，单词卡片，句卡，人物头像，色卡，图卡，颜料，矿泉水瓶，磁贴磁扣等。

教学流程：

Step One, 热身问候

1.

Good morning boys and girls.

2.

Listen to the song and do the actions. 3.

Listen to the chant and say it together. 设计意图：

通过问候及说唱动作使学生的情绪得以放松，快乐的进入到英语学习的殿堂，激发学生的学习热情。

Step 2 ，导入 1.

通过询问学生问题导出今天的主题。并做实验到如今天的单词颜色！教授本节课要新授的单词. 2.

创设情境，引入新课文

3.

根据所创设的情景和语音导入本节课要学习的课文。

设计意图： 通过创设教学情境，使学生感觉知识贴近与生活，激发学生的学习热情，学习欲望。同时将书本上的知识找到可以依托的情境也可以有效帮助学生快速学习英语知识。

Step 3 ，知识传授

1.学习传授，在整个教学中，我要采用小组比赛的型式进行教学，增强学生的积极性，在单词传授之中要进行个人训练，组训练等操练。领读，齐读，便声调读等。

2.由一个大气球进行本节课导入I have a big balloon.以及学生的动作和图片导入句型Wow，Cool!

（1）Listen to the radio. (2) Follow me (3) 询问方式引导学生

(4) 小组之间对话练习

（5）模仿训练

(6) 让学生带头饰和准备的图片到前面来操练

Step four 巩固操练

1.

通过用PPT进行统一复习单词，句型。

2.

做练习题

Step five Homeuork

将今天所学的知识用英语告知爸爸妈妈，完成我在伴读软件上留的作业。写今天新学的单词句型。

设计意图：使学生可以将从书本上学到的知识点熟练的运用到日常生活当中，同时，掌握本课时中出现的新词组，新句型，使学生能够将所学知识应用到日常语言交际中，使学生的知识得以扩展，学习能力得到提高，进而全面完善自己的课堂教学。