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2 关节优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：2 关节优秀公开课教案

正文

《关节》教学设计

一、教学目标

（一）过程和方法：

1.能够通过活动身体找出关节的位置；

2.能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用；

（二）科学知识：

1.知道人体上一些关节的位置；

2.了解关节的多种活动方式；

3.知道关节的类型。

（三）情感、态度与价值观：

1.由借助物体研究现象的意识；

2.愿意将各种关节活动进行比较；

3.愿意用建议模型来反映事物。

二、教学重难点：能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用[来源:学科网ZXXK] 三、教学准备：木棍、夹板、胶带或绳子

四、教学过程：

教学设计

一、导入

我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？

想一想：[来源:Z*xx*k.Com] 1.人身体的骨骼是不是完全合拢的呢？

2.人可以灵活地做各种动作与我们身上的哪部分结构有很大关系呢？

观察活动的骨连接，半活动的骨连接，不活动的骨连接。

二、认识关节

关节的概念：骨与骨之间能够活动的相连的地方叫做关节。[来源:学科网] 动动你的身体，找一找你的身体中哪些是自由活动的关节？[来源:Z*xx*k.Com] 人体的主要关节：

肩关节，肘关节，腕关节，膝关节，髋关节，踝关节。[来

源:学科网ZXXK] 如果没有了这些关节会怎么样呢？

分组实验，体验一下关节被绑住之后做这些动作与原来相比有什么不一样。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 请同学们来做实验验证

实验注意事项：

1.绑住某个关节时，要用绑带绑住连接关节两端的骨头上。

2.绑带不能太松，导致关节不能固定，绑带也不能太紧，导致血液循环不流畅。

3.组员相互合作，协助完成。

学生活动

1.固定指关节-写字

2.固定腕关节和指关节-写字

3.固定膝关节-下蹲

实验结论：[来源:学科网] 如果没有关节，人的身体就会变得僵硬！

三、关节的类型

请大家分别活动自己身体的肩关节、肘关节、膝关节这些关节处，仔细体会并比较这几个地方的关节活动时所能做的动作有什么不同？[来源:学。科。网Z。X。X。K] （学生示范讲解）

旋转：桡尺关节

屈伸：膝关节，肘关节，指关节

既能旋转又能屈伸：肩关节，髋关节[来源:学科网] 根据关节的活动方式划分关节的类型。

铰链关节：只能朝一个方向（上下）运动，如：膝关节[来源:Z|xx|k.Com] 2.

旋转关节：向一个方向旋转，如：桡尺关节

半球关节：既能屈伸，又能旋转，还能向不同方向旋转，如：肩关节

四、认识关节的作用

此之外关节还具有什么样的作用呢？（学生示范讲解）

1.关节有运动的作用；

做一个小试验。让学生踮起脚尖下落的时候，在落地的一瞬间体会头部有没有受到震动？哪些关节在活动？再让学生蹲着踮起脚尖下落，体会头部有没有受到震动？为什么会这样？说明了什么？（膝关节在起缓冲的作用）

2.关节有缓冲的作用。

资料摘要

2 关节优秀公开课教案