Recycle 1第一课时导学案

2017年下学期长湖乡凌云小学集体备课教案

年级

四年级

科目

英语

时间

课题：

Recycle 1

第

1

课时

教学目标:让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学难点：新出现的句型：She speaks English well. They’re my friend’s story-books.

第二次备课

教学过程：

（教师在备课组一：（教师）简要复习，引入新课

的备课基础上根1．

教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。

据自已任教学生2．

做游戏Listen and do.

的学情适当调整教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布教学内容）

命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复

习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。

二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标

1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题

做问答练习。

What’s in the classroom?

What’s in your schoolbag?

Who’s your friend? 2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Read aloud

对话。

三：（学生）自主学习，（教师）指导检测

3．让学生观看后回答问题：

What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book,

notebook, ten storybooks)

Who’s Amy’s friend? (Sandy White.)

4．听录音带，让学生跟读本部分对话。

四：（学生）合作学习，（教师）点拔巩固

5．让学生表演对话。启发学生用Who’s your friend? He/She

has…,What’s her/his name?表达更多的句子。

6．根据对话回答问题：

Is Amy’s schoolbag heavy?

What’s in it?

Are the story-books Amy’s? (They’re Amy’s friend’s story-books.)教师给学生解释

这一句话：Mary is my friend. They are my friend’s books .

It means they are Mary’s books.7．听录音带，让学生跟

读本部分对话。

8．让学生表演对话。

五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰

9．教师出示Sandy White的图片，指着她说：She’s our English teacher. She speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说：He/She speaks English well.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you speak English well? 10．让学生看书听录音带，并读出对话。

11．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。

12．教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What’s Amy’s teacher’s name? 13．让学生听Connect and say录音进行连线。

Kate-name-race-lake-game;

Mike-nine-fine-time-side;

Rose-note-Jones-Coke-hope; 这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。

Tim-win-big-milk-fit; Bob-dog-hot-Tom-doll; 这两组重点学习元音字母i, o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop, job, dot等来掌握它们的发音。

14．播放录音让学生完成Look, listen and write中的内容,进一步练习元音字母的发音：

(1). Kate likes to make rice

.(cakes) (2). Five mice ride a nice

.(bike) (3). Mr Jones phones me at

.(home)

六、教学反思