Lesson 26教学设计内容推荐

Unit 5 What colour is it? Lesson 26 教案

一、教学目标

（一）知识目标

1.学习认读yellow green学,会说这些单词,并能运用于句子当中。

2.理解本课对话,能够听说,认读并能运用所学习真实情景中进行交流,提高综合语言运用能力。

（二）技能目标

在真实活动中理解,学习交际用语:What colour is it?It’s…及猜想情景中的语句问答,并在真实的语境中活灵活现的运用。从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解“What colour is it?”及其答语。

（三）情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

二、教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 三、教学难点

激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

四、教学过程

（一）Revision 1.展示上节课对话内容，复习上节课学过的颜色。

2.复习学过的玩具，如：car，bus 等。

（二）Presentation 1.利用黄颜色的玩具，自然将新知识引出，例如教师准备一辆黄颜色的公共汽车，用“This is a yellow bus.”引出新词yellow，教师通过与学生之间的问答“What colour is the bus?/What colour is it?”来加深学生对新知识的理解。

2.教师用绿色玩具，在交谈中让学生理解并掌握green含义，并能够初步掌握其正确发音。

3.让学生将自己喜爱的玩具拿出来用“I have a … It’s …

”句型介绍。如：“Hello! I have a bus. It’s yellow. It’s supper.”等等。

4.同组之间操练，以“What colour is it? It’s …”为主题互相问答，引导学生加入以前所学内容。

5.播放录音，用投影展示Just speak 和Just read 的内容，要求学生跟读并指读。

（三）Practice

让学生利用文具、玩具做“猜颜色”的游戏，这样做不仅可以活跃课堂气氛，同时还可以调动学生学习的积极性和主动参与意识。

（四）Homework 1.听读并模仿本课录音，复习所学的颜色。

2.将歌曲唱给同学及家长听。