A优质课教案整理

《What time is it ？Part A》教学设计

贾晓静

一、教材分析

本课使PEP四年级下册第二单元第一课时的教学内容。本单元学习的主题使学习时间的表达及描述不同时间进行的日常会话活动。主情景图通过展示世界地图，展示了不同时区的不同时间。

二、教学目标

1.

知识与技能：

1）核心单词及短语

：breakfast\lunch\dinner;

English class\ music class\ PE class 2）核心句型：

What time is it? It’s ... o’clock.

It’s time for... 2.

过程与方法：通过多媒体教学的应用引导学生学习新知，通过图片及单词卡的运用让学生能够大胆说单词和练习句型，

3.

情感态度与价值观：通过学习培养学生珍惜时间的品质。

4.

教学重难点：掌握核心词汇，让学生在对话交流中学习和巩固新知。

三、教学准备

多媒体课件、单词卡、句型卡、时钟数字图片等。

四、教学流程

(一)

warm-up 1.Greetings T:Good morning,boys and girls. How are you ? Ss: Good morning,Mrs.Jia. Im fine ,thank you .And you? T: I’m very well,too. 2.Listen and count

Clap hands --拍手三下，请同学说数字。

Stamp foot--跺脚四下，请同学说数字。

3.Review

Count from one to twelve.

Count from twelve to one. (二)

Presentation

1. 出示PPT课件，clock图片、

Ask：What’s this? Answer:It’s a clock. 钟表可以告诉我们什么？

---时间

钟表摆动的声音是什么样的？--嘀嗒、嘀嗒

Sing a song《Tick

tock

tick

tock》

当听到What time is it ?时，请唱One two three four five o’clock. 2.New sentences. What time is it?

It’s____ o’clock.(Listen and repeat.) 3.Listen and do .

T: Who can come here and do it?

根据指令做动作。It’s one o’clock。替换时间练习。

5.

Dialogues 1)What time is it?

It’s seven o’clock. 请问同学们七点钟的时候你在做什么？

（根据图片提示回答问题）

2)引出单词、短语：breakfast\lunch\dinner\English class\music class\PE class Read the new words and phrases. 3)引出句型：

It’s time for ... It’s time for breakfast\lunch\dinner\English class\music class\PE class. 4)Reading cards one by one 将读到的单词和短语贴到黑板上的时钟旁。

What time is it?

It’s seven o’clock. It’s time for breakfast. 5)

听录音、练习发音

出示flash课件，逐个听读单词和短语，纠正发音。

（三）Practice 1.

Catch the plane.

Look and read quickly. 2.

Reading

Read the words and phrases again. （四）Dialogues

Look at the pictures and make a dialogue. 1.小组对话练习

What time is it?

It’s ____ o’clock.

It’s time for______ . 3.

A minute free talk小组对话展示

评价标准：口齿清晰、语音规范、声音洪亮、表达流畅、表现力强。

学生根据评价标准进行互评，教师给予评价。

4.

任务单

Choose the time.

Choose the words and phrases. Draw time . Make dialogues. 学生汇报。通过网络在线展示学生任务单完成情况。

(五)Summary 核心词汇：breakfast\lunch\dinner\English class\music class\PE class 核心句型：What time is it?

It’s ____ o’clock.

It’s time for______ .

德育渗透：Time is money.一寸光阴一寸金。

（六）Homework

分层作业1. 1.Copy the words and phrases three times . 抄写三遍核心词汇。

2.

Act out “Let’s learn”

to your families. 向家人展示“Let’s learn”部分的内容。

板书设计

What time is it? PartA

It’s seven o’clock

It’s time for breakfast. 教学反思：本节课通过丰富多彩的教学活动帮助学生能够较好的完成教学任务，让学生通过听、说、唱等不同方式学习核心词汇以及核心句型。教学过程中我设置了猜谜语、唱儿歌等方式将要学的知识进行导入和衔接。学生们能够在欢快的气氛中学习知识、运用语言，达到了运用语言交际的目的。教学效果比较好，学生们在玩中学、学中用。

不足之处：学生练习过程中评价语言还需要更加丰富，使学生更加喜欢学习语言。