资料摘要
磁铁游乐场教学目标科学探究1．学习按照观察实验的基本过程进行简单的实验设计和实验。2．创新能力的培养。情感、态度与价值观1．在积极地参与活动之后体验实验的成功、制作的成功。2．乐于用学到的磁铁的相关知识解决生活学习中的问题，从而改善生活。3．通过解决问题的过程激发学生的创新意识。科学知识1．复习磁铁
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3 磁铁游乐场第二课时教学实录
未知
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关键词：3 磁铁游乐场第二课时教学实录
正文
磁铁游乐场
教学目标
科学探究
1．学习按照观察实验的基本过程进行简单的实验设计和实验。
2．创新能力的培养。
情感、态度与价值观
1．在积极地参与活动之后体验实验的成功、制作的成功。
2．乐于用学到的磁铁的相关知识解决生活学习中的问题，从而改善生活。
3．通过解决问题的过程激发学生的创新意识。
科学知识
1．
复习磁铁的基本性质，能运用有关知识解决实际问题。
教学重点：
复习磁铁的基本性质，能运用有关知识解决实际问题。
教学难点：
1.
通过解决问题的过程激发学生的创新意识。
2.
乐于用学到的磁铁的相关知识解决生活学习中的问题，从而改善生活。
教具准备：
各种形状的磁铁、回形针、沙子、磁铁玩具、没有标明磁极的磁铁等。
一．教学导入
同学们，到现在为止，我们已经初步接触了磁铁，了解了它的一些基本性质，下面我们一起来回顾一下，请我们的同学举手回答。
(指示南北、能够吸铁、同极相斥、异极相吸等）
很好，今天让我们一起到磁铁游乐场去看看吧！
二．活动 沙里寻针
1．提问：今天老师不小心把一些回形针掉到沙子里了，聪明的你们有什么办法能够帮老师把它们迅速找回来吗？
2．学生讨论。
3．动手实验（请一个同学上台帮老师找回来）。
4．请大家说一说刚才这个方法运用了磁铁的什么“本领”？
明确：利用磁铁能吸铁的性质
5．引导深入思考：你还能用类似的办法解决哪些问题？
二．活动 辨认磁极
1．设疑：每个同学的桌上都有一个没有标明磁极的磁铁，你们可以用哪些方法可以辨认它的磁极？（先不动手，自己思考）
2．然后大家一起小组学生讨论。
3．分组学生实验
4．边实验，边填写好实验记录单（老师要看哪个组做得好，又能想出合适的办法）
5．很棒，请告诉老师，你们的方法是运用了什么性质吗？每个组派代表回答。
重点明确：
（1）利用磁铁指示南北方向的性质
（2）利用磁极间的相互作用：同极相斥，异极相吸
三． 应用磁铁解决生活、学习中的问题
在生活中，我们能够利用磁铁解决很多事情，下面老师想要大家自己来说说，说出你所熟悉的就行。（生发言）
吸铁粘挂图、冰箱门、磁悬浮列车等
四．拓展：制作玩具
1．同学们，你们当中有人钓过鱼吗？是和别人一起还是自己单独去的呢？
（对学生进行“防溺水”的教育）
老师这儿有一个玩具，大家看看，表现最好的同学有机会上来试试哦。（展示钓鱼的磁铁玩具）
你们能说说这是运用了磁铁的什么性质吗？
大家看，老师这里告诉大家怎样可以做这样的小鱼，你们可以参考一下。
2、展示“走迷宫”的图案，让孩子们也上台参与，
3．请翻到书本50面，看看书上学习第三小组的设计说明，试做“荡秋千的玩具人”，你能做到吗？
五、小结
同学们，今天我们又在磁铁游乐场玩了一圈，看到了好多有趣的事情，也知道在生活中很多地方都能用到磁铁，老师布置大家一个任务：今天回家能够做一个相关玩具的，明天带来老师会有奖励。
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关于本教案的常见问题
Q：3 磁铁游乐场第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 磁铁游乐场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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