A优秀公开课教案｜教案在线预览

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课时计划2015年4月8日第6周星期三第4节第一课时教案示例【课题】UNIT THREE Weather 【教学重点】与衣物有关的六个词组。【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。【教学准备】1、各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）2、衣物及颜色的单词卡片3、录

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-04-24 17:56:00

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学校：四会市碧海湾学校

A优秀公开课教案

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2015年4月8日第6周星期三第4节

第一课时教案示例

【课题】UNIT THREE

Weather 【教学重点】与衣物有关的六个词组。

【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

【教学准备】

1、

各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）

2、

衣物及颜色的单词卡片

3、

录音机和磁带

4、

画有各种颜色衣物的图画

【教学过程】

（一）Warm-up：

1、

教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。

2、

教师出示颜色卡片，学生认读单词。

3、

学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。

（二）Presentation：

Let’s learn 1、

教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a T-shirt. A yellow T-shirt.

2、

教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太理解，教师略作解释，无需强调。

3、

教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：yellow T-shirt 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。

4、

看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

5、

找几个学生到前边来当模特，再请两个同学来表演刚学的两句话。（或者播放课件，学生配音）

（三）Practice：

Let’s do 1、

教师播放录音或录像，带领学生做游戏。

2、

教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。

3、

小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看那个小组动作做得正确。奖励优胜组。

4、

两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。

（四）Extension：

1、

让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。

2、

做本单元活动手册配套的练习。

【板书设计】

Unit 3

Is this your skirt?

yellow

green

white

画有各种衣物的图

片

T-shirt blue

dress

skirt brown

jacket

sweater red

shirt

关于本教案的常见问题

Q：A优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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