B教学设计第二课时

PEP

BOOK 4

Unit 1

B

Let’s

talk

教材：人民教育出版社

PEP 年级：四年级

执教者：潮州市湘桥区振德街小学

林洁莉

教学目标：

1.学生能理解B Let’s

talk对话大意，正确的语音语调朗读对话。

2.能够识别句型“Is that … Do you…”的用法并在真实情景中正确运用。

教具准备：

PPT

教学重点：

1.“Is this…?/ Is that…?”

的区别用法,“Do

you …”的用法。

2.在情景中恰当运用句型“Welcome

to our school!表示欢迎及

This way , please.引导方向。

教学难点：

“Is this…?/ Is that…?”的用法，并在设置的情景问答。

教学过程：

一、复习引题

1、学生表演唱Let’s sing的内容。

2、教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词回答并能看图正确说词。（PPT）

二、教学新课

1.教师和学生进行free talk，话题是“Is this…?/ Is that…?”鼓励学生运用句子并做出问答，教师也要给予表扬。

1

2.顺着这一话题。引导学生运用“Do

you

have

a …?Yes, we

do./No, we

don’t.”并能拓展到学生实际的说句。

3.对话引入：Our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。

4.学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。

1.How many students are there

in your class? 2.Do you have a library? 3.Where is the library? 5.学生听录音跟读对话。

6.重点操练句子：

Welcome to our school. This way ,please.学生会表演句子，声情并茂，理解并会运用。

三、巩固操练

1. Pair work.(看图，2人一组，根据下列句型创编一则对话)。

2. 请学生扮演角色，表演对话，评出表演“小明星”。

四、布置作业

1. Read

the

dialogue

in page 7 2.Make

dialogue

with

your

partner 五、教学反思

这节课基本上体现了素质教育所提倡的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的三为主的教学思想和民主教学思想，结合中低年级学生活泼好动，表现欲强的特点，通过Let’s sing、Make dialogue、answer the questions,“小明星

2

评比”等多种活动途径，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，这堂课里，更多地听到的是学生的声音，而不是老师的声音；更多地听到的是运用英语表达思想的声音，而不是机械齐读的声音，取得较好的教学效果。通过PPT的制作，大大减少了课堂上老师讲课的时间，学生可以直观接收到信息，速度和教学效果都大大提高。不足之处是微课教学设计中适合的是大部分同学的教学，但是在处理个别差异的学生的时候，它存在局限性，需要老师利用课后及时反馈并反思教学情况，对存在的问题再做教学安排，这样有利于教学进度，也能提高教学质量。

3