B公开课教学设计模版

基本信息

课题

PEP Unit 6 In a nature park

第二

科目

作者

英语

郭利回

教学对象

五年级学生

课时

课时

单位

惠东县安墩石珠小学

一、教学内容分析

1、我们以前学过There be 句型的肯定句。现在新学There be 的一般疑问句及肯定回答和否定回答，所以学起来就容易接受。

2、培养学生用There be 的一般疑问句进行交流的能力。

二、学情分析

1、我们以前学过There be 句型的肯定句，学生们都掌握的不错。现在新学There be 的一般疑问句肯定回答和否定回答。

2、培养学生用There be 的一般疑问句及肯定回答和否定回答进行交流。

3、学习There be 的一般疑问句很简单，主语和be动词调换位置，其它不变。及学习用肯定回答和否定回答，提高学生用英语交流的能力。

三、教学目标

1、能听懂、会说、会写：Is there …? Yes,there is. No,there isn’t. 以及复数形式的句子“Are there … ? Yes, there are. No , there aren’t .”并能在情境中灵活运用。

2、能懂、会说：Let ‘s go to the forest ! 和Let’s go boating .

1

四、教学重点和难点

1、重点：掌握句型：Is there …? Yes,there is. No,there isn’t. 2、难点：能在真实的情境中灵活应用复数形式的there be 句型的疑问句及其答句。

五、教学过程

一、热身

Let’s sing. 教师播放《

At a nature park 》

录音，学生哼唱。

二、新课呈现

设计主题情景：今天天气晴朗，Miss White带同学们去郊游。她们去了哪里了？哦！去了自然公园，她们都看到了什么呢？板书：P58

1、教学Let’s try .

（1）教学播放Let’s try部分的录音，学生完成练习Listen and tick the word you hear .

（2）师生问答练习

学生完成听音，勾出所听到的单词后，教师展示Let’s try部分的挂图问：Is there a lake in the park ? 引导学生回答：Yes或No ，然后教师示范完整的答句：Yes, there is. There is a lake in the park. 然后继续问：Is there a river in the park ? 引导学生回答：No, there isn’t.

（3）教学there be 句型的转换。

教师出示句型：There is a lake in the nature park. 演示there和is的位置互换，例如：

Is there a lake in the nature park ? 引导学生回答：Yes, there is. No, there isn’t. 然后要求学生将下列句子变成一般疑问句并做肯定和否定回答。

如：There is a river in the park . There is a lake in the park .等

学生两人一组，进行一问一答的一般疑问句练习，通过操练，使其掌握句型并能熟练运用。

2、活动：这是Miss White 带同学们去自然公园看到的景观。

教师出示自然公园的挂图，边看边说：Look at this nature park . The sky is blue .The clouds are white .There is a big forest in the nature park .The tall trees are green . The flowers are beautiful . There is a river and a lake in the nature park .There is a hill in the nature park , too .

要求学生模仿范例用there be 句型描述看到的自然景观。如：There is a forest in the nature park .请同学们看谁说得多，给予表扬。

3、教师出示自然公园里看到的景色，然后引导学生看表格进行问答练习。

景物

特点

sky

blue

river

clean

trees

tall,green

forest

big

flowers

beautiful 2

lake

clean

mountain

tall

T: Is there a forest in the nature park ?

S1:Yes , there is . There is a forest in the nature park .

T: Is there a river in the nature park ?

S2:Yes , there is . There is a river in the nature park .

T:Are there any flowers in the nature park ?

S3:Yes , there are . There are some flowers in the nature park .

T: Is there a house r in the nature park ?

S4:No, there isn’t.

4、教学Let’s talk

（1）教师播放Let’s talk 部分的录音，学生听录音。再放一遍录音，学生跟读。学生自读，画出不会读的单词，教师巡查，出示学生画出的单词，带读。教师问：Is there a river in the forest ? 引导学生回答：No, there isn’t. 教师继续问：Is there a lake r in the forest ? 让学生用Yes, there is. 来回答。

（2）替换练习

教师拿出一张风景照的图片，问：Is there a river / lake / mountain / hill ? 请学生回答：

Yes, there is. /No, there isn’t.教师用其他的风景照片继续操练。

三、巩固与拓展

游戏：看哪一组说得多。

教师拿出一些风景照的图片，分别发给同学们，两人一组，看哪一组表现最佳，给予表扬。要求学生用“Is there a /an .. . . Yes, there is. /No, there isn’t..来进行问答。

预设学生行教学环节

教师活动

为

一、Warm-教师播放《 At a nature up 二、Presepark 》

录音.

学生哼唱

引导学生回顾以前学过There be 句型。

情景导入，激发学生兴趣。

设计意图

今天天气晴朗，Miss

ntation White带同学们去郊游。

设计主题情景

1、教学

她们去了哪里了？哦！

去了自然公园，她们都学生完成练看到了什么呢？

习Listen 使学生能了解课文内容。

（1）教学播放Let’s and tick the 3

Let’s try .

try部分的录音. word hear . you

2、教学2、There is a lake in 引导学生回提高用英语交流能there be the nature park. 演示答：Yes, 力。

句型的转there和is的位置互换。

there 换。

No, is. there

isn’t. 然后要求学生将下列句子变成一般疑问句并做肯定和否定回答。3、出示自然公园的挂两人一组，进图。

行一问一答的一般疑问句练习。

2、活动：（1）边看边说：Look at 模仿范例用这是Miss this nature park . White 带

同学们去

自然公园

看到的景

4

there be 句型描述看到的自然景观。At a nature park如：There is 的景色。 a forest in

观。

the nature park .

引导学生用肯定回答和否定回答。

（2）Is there a forest Yes , there in the nature park ? ...

is . There is a forest in the nature park. No, there isn’t. ... 听录音。

学生跟读。学4、教学4、播放Let’s talk 部Let’s 分的录音。

talk

再放一遍录音

生自读，画出训练听力及注意语不会读的单调。

词

巡查，出示学生画出的跟读，齐读。

单词，带读。问：Is there 引导回答：

a river in the forest ? No,there 继续问：Is there a lake isn’t. r in the forest ?

5

让学生理解内容，用there Yes, 提高学生朗读能力is. 及回答。

5、拿出一张风景照的图来回答。

（2）替换片，问：Is there a river 请回答：

练习

三/ lake / mountain / Yes,there hill ?

is. /No,there

使学生更熟练掌握肯定回答和否定回答，提高学生兴趣，用其他的风景照片继续isn’t. 操练。

、

操练回答。

增添课堂气氛。

巩固课文内容，拓展训练。

Consolidation and extension游戏：看哪一组说得多。

练习题

1、拿出一些风景照的图片，

分别发给同学们。

2、要求学生用“Is there a 两人一组

/an .. . . Yes, there is. /No,

there isn’t..来进行问答。

看哪一组表现3、给予表扬。

最佳。

一、按要求改写下列句子。

1、There is a TV on the

desk .（变成一般疑问句）

先做，举手回

2、Is there a house in the 答。

nature park ?（否定回答）

3、Are there any flowers in the garden ?

（肯定回答）

4、There are some rulers on the desk .（变成一般疑问句）

5、in / there / mountains / are / any / the / nature / park ?（连6

四Homework

词成句）

1、听Let’s talk部分的

录音，跟读3遍。

2、做本单元Let’s talk 的练、习

六、板书设计

Unit 6 In a nature park Is there a river / lake / mountain / hill in the forest ? Yes, there is. / No, there isn’t. Are there any small boats ? Yes, there are . / No, there aren’t .

七、教学活动评价设计

本节课通过自然公园的图片,使学生好像看到自然风景的景色。学生学起自然有了好感和兴趣。教学中设计了游戏，增加了学生兴趣，让学生体会到“在玩中学，学中玩”，收到很好的效果。

八、教学反思

本节课通过自然公园的图片，来操练本课时的主要句型。让学生用there be 句型来描述看到的景观并用there be 的一般疑问句以及肯定和否定回答。整个教学过程设计合理、教学环节丝丝入扣。

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例如教学过程中教师说要带大家去旅游，使学生提高了兴趣。教师出示大自然中图片，让学生感觉到好像看到了大自然的景色。大自然的景色让人感觉到舒服，无比自然。

在教学活动中利用游戏来调动学生的兴趣爱好。本文抓住学生们都喜欢做游戏，利用他们的爱好，插入游戏这一环节，学生们感到好像在玩，让学生体会到“玩中学，学中玩。”

培养学生用英语进行交流的能力。

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