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2 热的传递优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：2 热的传递优质课一等奖

正文

《热

的

传

递》

教

学

设

计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级科学上册《热的传递》

授课时数：1课时

教学目标

知识与技能：

1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；

2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。

过程与方法：

1、设计实验观察热传导的过程和方向。

2、用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。

情感、态度、价值观：

1、保持积极的观察探究热传递的兴趣。

2、体验通过积极思考和探究获得成功喜悦。

教学重点

设计实验观察热传导的过程和方向。

教学难点

通过分析热传导过程中的共同特点，认识热是怎样传导的。

教学准备：

水、火柴、蜡烛、铁片、烧杯、木屑、酒精灯、三角架等。

教学过程：

一、导入新课

二、探究新知

（1）认识酒精灯

①认识酒精灯的构造：酒精灯由灯体、灯芯管和灯帽的构成。

②认识酒精灯的火焰

酒精灯的火焰包括外焰，内焰和焰心三部分，其中外焰的温度最高。

③酒精灯使用注意事项

（2）研究热在固体中的传递方式

①演示用酒精灯给金属条一端加热。金属条中间、另一端会热起来吗？哪里先热？你觉得热是怎样传递的？

②老师演示实验，学生观察、分析、交流讨论、汇报（观察火柴掉落的顺序，从而推测热传递的方向）

③揭示概念：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。

（3）研究热在液体中的传递方式

热在固体中是这样传递的，那在液体中又是怎样传递的呢？那么热在液体中会怎样传递？

①在实验中，我们还要注意什么呢？（使用酒精灯安全，不触摸金属条，火焰的方向）

②让我们大家一起来完成一个实验，同学们要按老师的要求跟着一步步的做，不提前也不落后，小心烫伤人。

③小组汇报交流：哪个小组上来说一说，你们组的发现。哪个小组也做这个实验的？你们的意见呢？

④小结：液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。

（4）认识热辐射

师：通过实验，我们已经知道了热传递的两种方式——传导、对流。其实，热还有一种传递方式。你们知道是什么吗？

由火炉等物体直接照射，使其它物体也变热，这种传热的方式叫做辐射，它可以不靠空气、水或其他物体也能传递热。

三、课堂小结

通过这节课的学习，你知道了什么？

（1）如何正确使用酒精灯

（2）热传递的方式

传导：热在固体中，从温度高的地方向温度低的地方传递；

对流：液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合；

辐射：不靠任何物体也能传热。

四、拓展应用

（1）生活中有哪些热的传导、对流、辐射的现象呢？

（2）在我们的生活中，热的传递往往不是单一的方式传递的，而是多种方式同时进行，试分析画面中都有哪些热的传递方式？

五、总结：谈谈这节课你学会了什么？

板书设计：

热的传递

①传导

②对流

③辐射

资料摘要

2 热的传递优质课一等奖